4月20日，四川省高縣中學(xué)校市級教研課題《基于項目引領(lǐng)的通用技術(shù)融合教學(xué)》過程性作品展示評比活動在該校碩勛廣場進行。
該課題以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和綜實踐能力為目標；在研究過程中始終堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身經(jīng)驗為基礎(chǔ)，注重教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展相結(jié)合，重實踐、重開發(fā)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。為此，該課題組對高2020級部分班級安排了通用技術(shù)創(chuàng)新實踐課程，提供了相應(yīng)的材料和技術(shù)，同學(xué)們都積極參與，以班級、小組為單位完成了制作相應(yīng)的模型參加活動。
廖校指導(dǎo)
官校指導(dǎo)
張書記指導(dǎo)
此次創(chuàng)新實踐活動一共有三個項目，每個項目制作不同的模型。活動正式開始之前，各個小組帶上他們精心制作的模型早早來到比賽場地進行調(diào)試，確保手中的模型在比賽中穩(wěn)定發(fā)揮。各位同學(xué)分工明確，有指揮操作的，有動手調(diào)試的，有分析現(xiàn)場情況如何獲勝的……熱鬧非凡的場面引來了許多老師和同學(xué)駐足觀看。學(xué)校黨委書記、校長廖強，黨委委員、副校長官治軍，黨委副書記張樹勇和各學(xué)科的老師也被現(xiàn)場的熱情所吸引，加入到活動中，與同學(xué)們分析賽場情況，一同感受比賽的樂趣。
木質(zhì)橋比賽現(xiàn)場
第一個模型是木制模型橋。材料僅為2.5mm的松木條和膠水，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)習(xí)的物理力學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識設(shè)計橋梁結(jié)構(gòu)，并制作模型。該項目的比賽規(guī)則是：承重量大者為優(yōu)，相同承重的情況下看橋的質(zhì)量，質(zhì)量小的為優(yōu)。在裁判員宣布比賽開始的同時，同學(xué)們的討論聲和加油聲也讓整個碩勛廣場沸騰了起來。比賽的場面往往都是十分慘烈的，一座座大“橋”被重物壓垮；最后，頂住最大壓力的獲勝小組歡呼雀躍，圍觀師生也用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
拋石機比賽現(xiàn)場
拋石機比賽現(xiàn)場
第二個模型是拋石機。拋石機出現(xiàn)于戰(zhàn)國初期，使用至元朝末年，主要用于圍攻和防守要塞。學(xué)生使用木棍、膠水和繩子，通過合理的設(shè)計制作的拋石機模型，利用物理學(xué)科上的杠桿原理，靠著人力拉拽，將另一端的沙袋彈射出去，如同一個加長版的手臂。比賽前，一個同學(xué)說到：“我總覺得我會一蹴而就，并且我相信一定會打到最遠的那個瓶子。”這是希望也是肯定。
無碳小車比賽現(xiàn)場
第三個模型是無碳小車。是一種后輪驅(qū)動的三輪結(jié)構(gòu)小車，它以能量轉(zhuǎn)換原理、重力勢能、機械能為理論知識，再結(jié)合生活經(jīng)驗，不斷嘗試改進、最終完成了整個模型的搭建。緊張刺激的比賽開始了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著比賽的小組，校園里傳來了一陣陣的加油聲、喝彩聲、歡笑聲……校園里成了歡樂的海洋。
獲獎小組合影
獲獎小組合影
三個模型的制作都使用簡單的木棍材料，膠水、刀具、切割器或計算機手段，通過方案設(shè)計，模型制作，測試優(yōu)化，比賽總結(jié)等過程，將課本與實踐融合，既學(xué)習(xí)了課本知識，又完成了實踐活動，提升了學(xué)生興趣，課堂有效率增加，培養(yǎng)了學(xué)生工程思維，提升技術(shù)應(yīng)用能力，提升物理科學(xué)能力，提升運動技能。領(lǐng)導(dǎo)們指出，技術(shù)創(chuàng)新是社會進步、國家富強的原動力，技術(shù)教育要面向未來，創(chuàng)新和發(fā)展是永恒的主題，希望老師們以嚴謹、認真、科學(xué)的態(tài)度追求技術(shù)的卓越，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
創(chuàng)新課程的實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但給同學(xué)們帶來的巨大影響卻遠遠沒有結(jié)束，它使學(xué)生們走出課堂，走向生活，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到實踐的大課堂中去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
高縣中學(xué)校
