成都市屬高校學(xué)生創(chuàng)業(yè) 將有望轉(zhuǎn)成學(xué)分

      成都市市屬高校和中職學(xué)校將全面啟動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。根據(jù)近日下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)市屬高校和中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見》，到2016年將建成4個(gè)示范性眾創(chuàng)空間，到2017年，基本普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)和能力顯著增強(qiáng)。

      根據(jù)《意見》，成都市鼓勵(lì)學(xué)校探索跨院校、跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，探索舉辦多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。也鼓勵(lì)采取購(gòu)買服務(wù)的方式，聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家教授等作為兼職教師，建設(shè)一支專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。

      對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成都市也要求學(xué)校采取多種措施給予鼓勵(lì)。比如，學(xué)校可以探索開設(shè)學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理。也可建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分。有條件的學(xué)校還可嘗試改革考試內(nèi)容和方式，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試。