對(duì)學(xué)生刷飯卡記錄進(jìn)行分析后，南京理工大學(xué)“偷偷”給貧困生飯卡充錢
來源：澎湃新聞 作者：袁杰 熱度：℃ 發(fā)布時(shí)間：2016-03-25
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南理工對(duì)全校在校本科生的飯卡刷卡記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，其中，每個(gè)月在食堂吃飯超過60頓、一個(gè)月總消費(fèi)不足420元的，被列為受資助對(duì)象。
3月21日，南京理工大學(xué)有301位同學(xué)的飯卡上“莫名”多出了錢來。有的多了十幾塊，有的甚至多出了三百多塊。以后，他們每個(gè)月還將收到同樣金額的補(bǔ)助，直到畢業(yè)。
澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者從南京理工大學(xué)獲悉，這是南京理工大學(xué)最新啟動(dòng)的“暖心飯卡”項(xiàng)目，旨在解決該校貧困生的吃飯問題。
和其他捐助方式有顯著不同，南理工采取直接將補(bǔ)貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無需填表申請(qǐng)，不用審核，甚至在收到補(bǔ)貼前，沒有任何學(xué)生知情。
“這樣做，學(xué)校想在確保學(xué)生尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，給貧困生送去溫暖?！?南京理工大學(xué)教育基金會(huì)秘書長(zhǎng)王虎表示，不少家境貧困的學(xué)生因?yàn)槊孀釉虿辉敢馍暾?qǐng)貧困生獎(jiǎng)助學(xué)金，一些公開的評(píng)審和公示可能會(huì)傷害一些學(xué)生的自尊心。
那么，301名貧困生名單以及補(bǔ)助金額是如何確定的？
據(jù)悉，南理工教育基金會(huì)對(duì)全校所有在校本科生的飯卡刷卡記錄進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，分析區(qū)間為2015年9月中旬到11月中旬。其中，每個(gè)月在食堂吃飯超過60頓、一個(gè)月總消費(fèi)不足420元的，被列為受資助對(duì)象。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)性，“準(zhǔn)援助對(duì)象”確定后，各學(xué)院的輔導(dǎo)員（對(duì)學(xué)生個(gè)人及家庭情況更熟悉）對(duì)各自學(xué)院的名單進(jìn)行核對(duì)。首批經(jīng)過大數(shù)據(jù)圈定的314個(gè)名單中，最終有301人得到了首批暖心飯卡的資助。
這301人的補(bǔ)助金額并不同。具體而言，該校實(shí)行一日三頓、每頓7元，30天共計(jì)630元的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)際就餐支出和630元之間的差距，就是實(shí)際補(bǔ)助金額。換言之，學(xué)校是按照希望每位在校生“每頓飯吃上7元錢”的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施點(diǎn)對(duì)點(diǎn)“充錢”的。
按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和方案，首批301人獲得了從11.63元到340.53元不等的補(bǔ)助。
如果有貧困生比較宅，一直叫外賣，不去食堂吃飯?jiān)趺崔k？
“我們做過綜合比較，學(xué)校門外的各種小餐館，一個(gè)炒飯也要7、8元，哪怕外賣軟件再優(yōu)惠，學(xué)校食堂的飯菜肯定是最實(shí)惠的。”王虎說，真正的貧困生，大部分還是去食堂就餐的。因此在他看來，這樣的篩選方式是有一定的科學(xué)性的。
據(jù)介紹，數(shù)據(jù)分析期間，該項(xiàng)目是完全保密的。“我們不想讓調(diào)查的樣本失真，所以前期的工作做得十分保密?！蓖趸⒄f。
由于學(xué)生具有流動(dòng)性，該基金會(huì)將根據(jù)具體情況，增減資助對(duì)象。
至于對(duì)下一屆新生的刷卡記錄分析范圍是否還是9月中旬至11月中旬，王虎說“不一定”，會(huì)繼續(xù)保密。
那么，是否會(huì)有學(xué)生知道了篩選方法后，通過故意刷數(shù)據(jù)的行為獲得補(bǔ)助？
王虎告訴澎湃新聞?dòng)浾撸嘈胚@樣的學(xué)生會(huì)是極個(gè)別，絕大多數(shù)非貧困生都有“孔融讓梨”的精神?！叭绻嬗校覀円舱J(rèn)了。因?yàn)檎嬉ㄟ^這樣的手段來獲取補(bǔ)助，說明還是在乎這么點(diǎn)錢的，那也屬于我們的補(bǔ)助對(duì)象。”
3月24日，澎湃新聞?dòng)浾咴噲D通過南京理工大學(xué)黨委宣傳部，聯(lián)系幾位收到補(bǔ)助的貧困生，請(qǐng)他們談?wù)劯邢牒涂捶?，被婉拒?/span>
該校黨委宣傳部副部長(zhǎng)楊萍表示，考慮到這個(gè)項(xiàng)目的性質(zhì)，以及為了保護(hù)學(xué)生隱私，不合適進(jìn)行采訪。“就不去打擾受補(bǔ)助的學(xué)生了吧，不如就這樣將這個(gè)項(xiàng)目默默進(jìn)行下去，項(xiàng)目的本意也不是為了宣傳。”楊萍說。
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