最明亮的歡樂(lè)火焰大概都是由意外的火花點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵，也是從偶然落下的種子自然生長(zhǎng)起來(lái)的。 ——英國(guó)作家塞繆爾·約翰遜
3月24日晚，一張大學(xué)老師借用手機(jī)光亮給學(xué)生上課的圖片突然走紅網(wǎng)絡(luò)，眾多網(wǎng)友為之感動(dòng)，“為老師敬業(yè)精神點(diǎn)贊，為學(xué)生勤奮好學(xué)點(diǎn)贊”。
3月25日，記者獲悉，此事發(fā)生在成都大學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校背后的道路施工造成全校停電，該校大一學(xué)生正在上基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課，停電后，學(xué)生們不愿浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，紛紛打開(kāi)手機(jī)，請(qǐng)老師將最后一道題講完才離開(kāi)。老師在學(xué)生的手機(jī)光亮中又講了一刻鐘才下課。
據(jù)介紹，授課老師名叫文家金，是該�；A(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家級(jí)教授，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面的研究造詣深厚，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，備受學(xué)生喜愛(ài)。
網(wǎng)友的感動(dòng)
校外施工造成停電
老師借手機(jī)光為學(xué)生講題
3月24日晚，一張大學(xué)老師借用手機(jī)光亮給學(xué)生上課的圖片走紅網(wǎng)絡(luò)。
照片中，一間教室內(nèi)，老師站在黑板前，手拿粉筆，正專(zhuān)心講解一道數(shù)學(xué)題。講臺(tái)前面，多位學(xué)生將手機(jī)燈光打開(kāi)照著黑板，認(rèn)真聽(tīng)課。
老師的敬業(yè)、學(xué)生的專(zhuān)注，這一幕感動(dòng)網(wǎng)友。不少網(wǎng)友為老師敬業(yè)精神點(diǎn)贊，為學(xué)生勤奮好學(xué)點(diǎn)贊。
3月25日，成都大學(xué)黨委宣傳部楊啟金表示，事情發(fā)生在24日晚上，講課的老師是文家金教授。
當(dāng)天，張瀾學(xué)院的理科學(xué)生正在上基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課，授課時(shí)間是晚上6點(diǎn)半到9點(diǎn)。晚8點(diǎn)10分左右，學(xué)校后面的道路施工，挖斷了電線，造成全校停電，正在上課的學(xué)生便用手機(jī)照著，聽(tīng)完了最后一道題。
“文教授在學(xué)校備受學(xué)生喜愛(ài)，很負(fù)責(zé)，也很低調(diào)，對(duì)學(xué)術(shù)非常嚴(yán)謹(jǐn)。”楊啟金介紹，文家金教授是該校信息科學(xué)與工程學(xué)院的教授，負(fù)責(zé)學(xué)校張瀾學(xué)院的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)，從事基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究超過(guò)30年。
“文教授是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)研究基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的教授，也是成都大學(xué)‘78級(jí)數(shù)學(xué)一班’的校友。”楊啟金說(shuō)。
他的感慨
一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平代表一個(gè)國(guó)家或民族的智慧水平
3月25日，記者聯(lián)系上剛回家休息的文家金教授。聽(tīng)說(shuō)是媒體采訪，文家金很謙虛。
他說(shuō)，當(dāng)時(shí)正在講一道比較難的數(shù)學(xué)題，學(xué)生們聽(tīng)得十分認(rèn)真，突然就停電了。他考慮等電來(lái)了再講，或者下節(jié)課再說(shuō)，但學(xué)生們對(duì)這道題很感興趣，有人提議用手機(jī)燈光照著黑板講，其他同學(xué)紛紛響應(yīng)，“就這樣有了網(wǎng)上那張照片，我都不知道是哪個(gè)同學(xué)拍的。”
文家金說(shuō)，講了大概一刻鐘，同學(xué)們聽(tīng)懂了之后還沒(méi)來(lái)電，他便宣布下課。
文家金說(shuō)，他今年56歲，是1978年從安岳地區(qū)考上大學(xué)的，一直對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，大學(xué)學(xué)的便是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
畢業(yè)后，他被分配回安岳縣第一中學(xué)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)老師，后來(lái)因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，被調(diào)到安岳重點(diǎn)中學(xué)任教。在安岳教學(xué)17年后，2002年被調(diào)回母校教學(xué)，2008年被破格晉升為正教授。
“學(xué)數(shù)學(xué)很枯燥，也不能馬上出成果，但數(shù)學(xué)很重要，任何一個(gè)學(xué)科的研究都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。”文家金說(shuō)，他教授數(shù)學(xué)知識(shí)的理念是，讓孩子們覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)是一種精神享受，也讓他們明白學(xué)好數(shù)學(xué)，不論是在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)還是在科學(xué)研究領(lǐng)域都有用。“一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平的高低，代表了這個(gè)國(guó)家或民族的智慧水平。”
文家金教授在美國(guó)、英國(guó)、克羅地亞、巴西、澳大利亞、印度等國(guó)家的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊雜志已發(fā)表過(guò)20余篇學(xué)術(shù)研究文章，對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)也有鉆研。
“其實(shí)我就是對(duì)書(shū)法和中國(guó)象棋比較了解一點(diǎn)。書(shū)法是因?yàn)槌踔械臅r(shí)候就要練，幾十年來(lái)一直堅(jiān)持;象棋純屬愛(ài)好，水平不算高，只獲得過(guò)一次安岳縣教育系統(tǒng)象棋比賽第一名。”文家金謙虛地說(shuō)。
