資料圖片
吾日三省吾身，學習認真乎，工作認真乎?皆否，心緒至此，頓覺愧，輾轉(zhuǎn)難眠。為班委者，難正其身，亦愈加難服其眾，上之梁不正，焉能望其下基齊整。吾之惰深入髓，惰積如山倒，吞吾志，怠吾身。幸得吾師!……吾之師也，躬身督察，懲其惰者，屢教不改者憂之勸之，……為之臂膀，反為其添憂!吾之班委一職，庸也，頹圮也。師之不棄，學子亦當奮起……
“為班委者，難正其身，亦愈加難服其眾，上之梁不正，焉能望其下基齊整。幸得吾師!”3月中旬，四川大學錦江學院經(jīng)濟學院輔導員龔洋，收到了一名大一班干部用文言文寫的檢討書。
這位名叫謝榮崇(化名)的同學，在班上擔任生活委員，之前因缺席一次晨練，被要求做檢討。
龔洋把這封檢討書發(fā)到了班級QQ群里，有同學將其放到網(wǎng)上，引發(fā)熱議。
3月30日，龔洋拿著這封檢討書，對學生謝榮崇說，“希望你能像檢討書中承諾的一樣，改掉錯誤，發(fā)奮圖強，不斷成長，為成才打好基礎。”
班委寫檢討：缺席晨練 未盡垂范之責
“為之臂膀，反為其添憂!吾之班委一職，庸也，頹圮也……”這封檢討書，就放在龔洋的辦公桌上，雖然看了好幾次，龔洋還是覺得很有意思，“根本沒想到，經(jīng)濟學院的學生，能寫出這樣的檢討書。”
謝榮崇是該院經(jīng)濟與金融專業(yè)大一學生。半個月前，因為缺席晨練，他被龔洋要求寫檢討。“我本身是生活委員，卻帶頭違反紀律，很不好意思。”謝榮崇說，寫作時間只有40分鐘左右，幾乎沒打腹稿，一口氣寫完，“沒想到龔老師會放到班級QQ群，我覺得寫得很low、很作。”
謝榮崇說，雖然和龔老師相處不長，但亦師亦友，所以才會以這樣的方式，向龔老師寫檢討。“我在文言文方面，并沒有好深的造詣，只是讀書時背的古文很多，跟著感覺寫的。”謝榮崇說，“給龔老師寫檢討，有點吐槽的意思，但態(tài)度是絕對認真的。”
輔導員滿意：改正了毛病，檢討有價值
“作為輔導員，我還是很開心的，感覺他認識到了自己的錯誤，態(tài)度很誠懇。”龔洋說，之后謝榮崇沒有再犯，一直遵守紀律，也證明這封檢討有效果。
龔洋說，自己到學校就職不久，雖然對同學們很嚴厲，但私下關系都很好，學生能夠以這樣的形式檢討，并且以身作則，帶動其他同學，自己內(nèi)心是很高興的，“沒想到會在網(wǎng)上火了，形式可能有些爭議，但是看著他改正了毛病，我覺得這個檢討就是有價值的。”
古漢語老師：引用《史記》等典故 古文功底較扎實
四川大學錦江學院文學與傳媒學院古漢語老師楊天婭看完這篇檢討后說，檢討雖然字數(shù)不長，但涉獵很廣，包括《論語·學而篇》、《史記》、《荀子》、《馬說》等等，“從用典和用語來看，都是很不錯的，這個同學應該有較好的功底。”
楊天婭說，檢討書中，也有錯誤。“文末稱癸巳年，其實應該是丁酉年，癸巳年是2013年。”楊天婭說，瑕不掩瑜，文章總體還是不錯的。
“現(xiàn)在大家讀文言經(jīng)典都很少，這位同學能夠?qū)懗蛇@樣，很不容易，說明他喜愛文言經(jīng)典。作為老師，感到很高興。”楊天婭說。
