校園貸淪為“校園害”的背后，既有社會層面的問題，也有容易被忽略的教育命題。
“任何網(wǎng)絡(luò)貸款機構(gòu)都不允許向在校大學生發(fā)放貸款”。近日，教育部相關(guān)人士在新聞發(fā)布會上明確回應(yīng)校園貸問題，明令禁止“校園網(wǎng)貸”，鼓勵正規(guī)商業(yè)銀行開辦針對大學生的小額信用貸款，引發(fā)社會關(guān)注。
前不久，陜西21歲大學生小朱因無法償還校園貸而跳江自殺，成為這一灰色金融形式釀成的又一悲劇。而每一起因校園貸引發(fā)的不幸背后，都事關(guān)學子的前程和家庭的命運�，F(xiàn)實中，非法校園貸以互聯(lián)網(wǎng)金融和社交工具為平臺，鎖定在校學子為詐騙對象。“零門檻”“無抵押”“高額度”等宣傳遍布陷阱，讓大學生一經(jīng)借貸便深陷其中。這種病態(tài)模式和惡劣影響，早已超出金融領(lǐng)域，成為備受關(guān)注的社會話題。因此，相關(guān)部門及時厘清邊界、掃除校園貸的灰色地帶，可說是適逢其時。
校園貸淪為“校園害”的背后，既有社會層面的問題，也有容易被忽略的教育命題。正如有人所言，我們的大學生還缺少財商教育。例如，金融被譽為“現(xiàn)代經(jīng)濟的核心和血液”，金融理財能力被稱為“公民實現(xiàn)富裕幸福生活的基礎(chǔ)”，金融常識這堂課應(yīng)該在大學生中普及，尤其是網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今天。試想，如果高校能夠與時俱進，多一些金融常識方面的教育，在普及知識中提升學生的認識水平，在剖析案例中提升學生的防騙能力，在培養(yǎng)財商中提升學生的理財才能，那么學生哪怕看不穿校園貸的套路，也會有所警惕。目前，教育部已要求各高校重視金融知識教育，加強對不良校園貸的警示教育，無疑具有鮮明的現(xiàn)實針對性。非法校園貸走了，但換個馬甲的新騙局還可能登場。加強財商教育，就相當于為大學生披上抗擊詐騙的盔甲。
業(yè)內(nèi)人士認為，非法校園貸潛滋暗長的原因主要有三方面：一是借貸機構(gòu)用較低的門檻誘騙學生上當;二是大學生金融知識匱乏;三是虛榮心所致。就此而言，大學生在學習金融常識的同時，也需要提升自我管理能力。當收入滿足不了消費、能力撐不起欲望，該怎么辦?面對捉襟見肘的經(jīng)濟狀況，是否非要進行超出自身能力的高消費?這就需要學會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力，是成長成才不可或缺的重要因素;如果不善于自我管理，就會最終迷失自我。
“花明天的錢，圓今天的夢。”貸款消費已成時代潮流，不必給合理追求貼標簽，更不應(yīng)被妖魔化。當非法校園貸被禁絕，也應(yīng)增加合法借貸資源的供給。據(jù)報道，目前已有多家銀行開辦針對大學生小額信用貸款的業(yè)務(wù)。金融機構(gòu)在防范金融風險的同時，不妨在簡化程序、降低門檻方面做好文章，讓真正有需求的大學生更便利地得到金融支持，有尊嚴也有能力進行貸款消費。
把非法校園貸掃地出門，體現(xiàn)了社會管理、教育管理的與時俱進。莘莘學子有機會掌握現(xiàn)代金融常識，更好地進行自我規(guī)劃和自我管理，這是追求美好生活的前提，也是我們社會進步的體現(xiàn)。
