近日，微博上幾張貴州大學(xué)老師帶著年邁母親上課的照片引起熱議。照片中，老人坐在教室的后排，時(shí)而打盹兒，時(shí)而看著前方。老師在講臺(tái)授課，學(xué)生像往常一樣正常聽講，似乎沒(méi)有被老人影響。記者了解到，這位老師是貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授胡鳴，照片中的老人，正是他85歲的母親，患有老年癡呆癥，目前只認(rèn)識(shí)自己的兒子，并且對(duì)兒子寸步不離。
胡鳴85歲的母親在課堂上打盹兒
事件
帶老年癡呆母親上課
貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新生小王在上“博弈論”時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)后排坐了一位頭發(fā)花白、戴著紅帽子的老奶奶，周圍人正對(duì)這位“特殊同學(xué)”的身份進(jìn)行議論，有的說(shuō)是退休老教授，有的說(shuō)是某位同學(xué)的親人，還有的說(shuō)是老年博弈論愛好者。后來(lái)小王才知道，這個(gè)老太太是講授這門課的老師——胡鳴的母親。
老太太患有嚴(yán)重的老年癡呆，胡老師走到哪她就跟到哪，胡老師只能帶“癡母”上課�？吹嚼蠋熯@樣孝順，來(lái)自五湖四海的大學(xué)游子，對(duì)自己媽媽的思念之情油然而生。胡老師還沒(méi)正式講課，學(xué)生都報(bào)以掌聲。
胡鳴告訴記者，自從2010年父親腦溢血去世之后，2011年母親的老年癡呆癥狀就逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，雖然家中還有一個(gè)姐姐、兩個(gè)妹妹，但母親只認(rèn)胡鳴一個(gè)人，從那時(shí)起，便一刻都不能離開兒子。
胡鳴在課堂上講授“博弈論”
“后來(lái)母親的癥狀嚴(yán)重到拿洗潔精當(dāng)飲料喝，糖、鹽和洗衣粉已經(jīng)分不清楚。”胡鳴說(shuō)。從4年前開始，胡鳴上課時(shí)就帶著母親，“她離不開我，而且也總讓人擔(dān)心，索性帶到課堂了”。胡鳴說(shuō)，母親能在他目光所及之處，他反而能更心無(wú)旁騖地講課。
據(jù)課堂學(xué)生反映，在上課的過(guò)程中，老人很安靜，或是小憩或是“聽課”，從沒(méi)影響過(guò)學(xué)生上課，“如果不是坐在她旁邊，就感受不到她的存在”。一開始也有學(xué)生感到驚訝，但是每次上課之前，胡鳴都會(huì)給學(xué)生做好解釋工作，他說(shuō)得懇切，學(xué)生也表示理解。
校方
既不支持也不反對(duì)
對(duì)于胡鳴的舉動(dòng)，貴州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的相關(guān)老師表示，胡鳴的舉動(dòng)確實(shí)感人，胡鳴的家庭情況特殊，學(xué)院略有了解，但對(duì)于這件事學(xué)院的態(tài)度是不支持也不反對(duì)。只要不影響教學(xué)，學(xué)生們沒(méi)有意見就可以，如果有需要，學(xué)院也會(huì)盡可能地給胡老師提供一些幫助。“站在學(xué)生的角度，我們表示不支持，因?yàn)楫吘惯@是課堂，課堂有課堂的管理制度。但站在胡老師的角度，我們表示不反對(duì)，因?yàn)檫@也是胡老師的無(wú)奈之舉”。
一位與胡鳴有10年交情的老師說(shuō)，胡鳴不僅孝順父母，在教書方面也精益求精，有一次去他家做客，胡老師正在備課，由于患病母親總是“閑不住”，滿屋子來(lái)回轉(zhuǎn)，胡老師就拿著書本，跟在母親身后，生怕她出一點(diǎn)事。“我們兩家住得很近，平時(shí)我散步時(shí)碰見胡老師，總是能看見他的母親在旁邊”，據(jù)這位老師介紹，無(wú)論是上課還是下課時(shí)間，胡鳴99%的時(shí)間都陪在母親身邊。
熱議
很多人點(diǎn)贊也有人不理解
胡鳴的事跡傳開之后，不少人為胡鳴的孝心“點(diǎn)贊”。有網(wǎng)友說(shuō)胡老師是“為人師表，言傳身教”，也有人評(píng)論說(shuō)“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老，為人師表，孝道為先，為孝順德高的大學(xué)老師點(diǎn)贊!”
同時(shí)也有網(wǎng)友發(fā)表自己的不解：“高校老師帶母親上課難道不影響上課質(zhì)量嗎?孝心難能可貴，但教學(xué)是老師的第一要?jiǎng)?wù)”，“一個(gè)大學(xué)教授難道連保姆都請(qǐng)不起嗎?”
針對(duì)網(wǎng)上的爭(zhēng)議，胡鳴回應(yīng)說(shuō)，這是因?yàn)榧彝ヌ厥饫щy的無(wú)奈之舉。作為教師，他不是經(jīng)濟(jì)上困難請(qǐng)不起看護(hù)，只是因?yàn)榘V呆的母親特別依戀自己的兒子，幾分鐘不見兒子就擔(dān)驚受怕。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，他教授的是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而不是“盡孝課程”。但學(xué)生確實(shí)通過(guò)事件本身感受到了這種“言傳身教”。
對(duì)話
只為讓老娘在我目光所及處
記者：85歲的老人每天跟您上課，身體吃得消嗎?
胡鳴：我老娘身體硬朗得很，目前只是被查出有老年癡呆癥，沒(méi)有其他并發(fā)癥。我們家住4樓，每次她爬上來(lái)連口粗氣都不會(huì)喘，有時(shí)還可以幫我拎一些東西。而且我家離學(xué)校只有幾分鐘的路程，在學(xué)校上課的教室最高不超過(guò)五樓，所以這些對(duì)老太太來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。我今年58歲了，有時(shí)候腦部會(huì)感覺供血不足，老太太反而一點(diǎn)事都沒(méi)有。
記者：老人平時(shí)病情的表現(xiàn)是什么樣的?在您課堂上坐得住嗎?一節(jié)課50分鐘她能像其他學(xué)生一樣堅(jiān)持下來(lái)嗎?
胡鳴：說(shuō)起這事特別有意思，我老娘雖然腦子不清楚，但是在家里從來(lái)都閑不住，時(shí)而掃掃地，時(shí)而刷刷碗。因?yàn)槟贻p時(shí)習(xí)慣了干活，現(xiàn)在讓她歇著就難受。
我常跟她說(shuō)您坐下來(lái)休息就是對(duì)我最大的幫助，但她就是停不下來(lái)。我把家里的柜子都上鎖了，她還是沒(méi)事就翻東西，這讓我很苦惱，有時(shí)候整理就需要一天時(shí)間。
當(dāng)她跟我到了我的課堂上反而老實(shí)了起來(lái)，有時(shí)候打打盹兒，有時(shí)候也看著我聽聽課，她也愿意跟我來(lái)上課，看到身邊有這么多同學(xué)她很高興。我對(duì)她講我要講課，讓她不要亂動(dòng)，她特別聽話。她坐在那堅(jiān)持50分鐘不說(shuō)話不動(dòng)沒(méi)有問(wèn)題，課間時(shí)間我會(huì)領(lǐng)著她在校園走走。
記者：老人不能交給姊妹照顧一下嗎?有沒(méi)有考慮為老人請(qǐng)個(gè)保姆?
胡鳴：這些辦法不是沒(méi)有想過(guò)，但是老娘現(xiàn)在只認(rèn)我這一個(gè)兒子，和女兒們?cè)诰W(wǎng)上視頻時(shí)都一直問(wèn)她們是誰(shuí)。保姆以前不是沒(méi)找過(guò)，但現(xiàn)在我走到哪老娘跟到哪，保姆都追不上她。
現(xiàn)在家里所有人對(duì)老娘的評(píng)價(jià)都是“照顧不了”。她現(xiàn)在特別粘人，我去洗個(gè)澡，讓她在門口等著，她沒(méi)過(guò)幾分鐘就會(huì)敲門問(wèn)我在干什么。我洗澡用10分鐘，要跟老娘說(shuō)10次“我在洗澡”她才能放心。我已經(jīng)五年沒(méi)有去澡堂洗過(guò)澡了，我有時(shí)讓孩子過(guò)來(lái)幫著照看一下奶奶，但老娘根本不跟別人。
記者：除了帶老人上課，你還想過(guò)其他的辦法嗎?
胡鳴：確實(shí)沒(méi)有其他辦法。我今年58歲，還沒(méi)到退休年齡，所以沒(méi)辦法辦理退休專門照顧老娘。而且作為一名大學(xué)教授，我在其位就要謀其政，課程也不能落下。同時(shí)我也不能辭職去照顧她，前些年，為了讓母親住得更舒服一些，把房子好好裝修了一下，花了不少錢，現(xiàn)在仍在還債中。
其實(shí)帶老娘上課，是為了讓她在我的視線所及范圍之內(nèi)，因?yàn)楝F(xiàn)在她離不開我，我也不放心她，她安靜地坐在教室某個(gè)角落，我上起課來(lái)反而更不容易分心。
在別人看來(lái)，母親患有老年癡呆，但在我看來(lái)，她仍然是慈母。有時(shí)候想想，都這么大歲數(shù)了母親依然健在，就倍感幸運(yùn)。我領(lǐng)她去醫(yī)院看過(guò)，醫(yī)生給開了一些藥，只能延緩腦細(xì)胞的死亡時(shí)間，但不能根治，我愿我的余生都陪老娘度過(guò)。
