“聊天還在發(fā)‘笑哭’表情嗎?這些表情包要收好啦!”四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2017級(jí)學(xué)生何文濤在空間里發(fā)了一條動(dòng)態(tài)并配有一張圖片，立即引來(lái)好友們的點(diǎn)贊。何文濤告訴記者，這張圖片是他在上動(dòng)物醫(yī)學(xué)院的《動(dòng)物解剖及組織胚胎學(xué)》課程時(shí)，看到ppt上展示的人類頸椎表情圖，感到有趣而拍攝的。
黃超在為學(xué)生展示“頸椎表情包”。何文濤 攝
記者看到，在這張PPT上有四張圖，分別是“寰椎的驚訝”“樞椎的憨笑”“第五頸椎的微笑”“第七頸椎的壞笑”。之所以會(huì)如此形容這幾張圖片，是因?yàn)閳D片中各個(gè)頸椎由于形狀結(jié)構(gòu)的不同，在視覺上呈現(xiàn)的效果就如同頸椎在做不同的表情。
當(dāng)被問到為何用頸椎表情圖為大家講解時(shí)，該課程的授課老師黃超告訴記者，圖片是從網(wǎng)絡(luò)上搜集來(lái)的，是為了讓課程內(nèi)容通俗易懂。由于解剖學(xué)這門課是一門認(rèn)知性的學(xué)科，涉及到很多的知識(shí)點(diǎn)以及很多專業(yè)的學(xué)術(shù)名稱，而且很多知識(shí)點(diǎn)之間缺乏系統(tǒng)性，這導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谟洃洉r(shí)較為困難。“通過(guò)形象有趣的圖片進(jìn)行教學(xué)可以加深學(xué)生的印象，也能活躍課堂氣氛。人總是在比較開心的時(shí)候記憶更深刻。”
記者了解到，《動(dòng)物解剖及組織胚胎學(xué)》課程分為理論課和實(shí)驗(yàn)課兩個(gè)部分，通常是在理論課結(jié)束后再上實(shí)驗(yàn)課。這學(xué)期有180人修讀這門課程，由于人數(shù)較多，無(wú)法在理論課上讓每位同學(xué)都拿著標(biāo)本研究，導(dǎo)致在理論課和實(shí)驗(yàn)課之間形成脫節(jié)。
為了使同學(xué)們更能掌握課程內(nèi)容，盡量消除脫節(jié)，黃超常常在上網(wǎng)時(shí)，將與課程內(nèi)容相關(guān)的有趣的圖片和事例搜集起來(lái)，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，將這些圖片和事例與生活實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解。黃超表示：“單純地想讓大家記住幾千個(gè)名詞很難，我盡量在講課時(shí)運(yùn)用生活當(dāng)中的例子，同學(xué)們對(duì)此印象深刻了，以后上實(shí)驗(yàn)課時(shí)就能與理論知識(shí)相銜接。”
而由于現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生都生活在城市，很少有機(jī)會(huì)直接與動(dòng)物進(jìn)行接觸，如果在授課時(shí)直接對(duì)動(dòng)物進(jìn)行研究，同學(xué)們可能會(huì)思路模糊�？紤]到這一點(diǎn)，黃超通常以人類為例子授課。“人也是哺乳動(dòng)物嘛，在很多方面都比較相似。”例如，哺乳動(dòng)物都有頸椎，盡管形狀大小不一樣，但數(shù)目和人一樣都是七塊。也正因此，黃超才用人類的頸椎表情圖來(lái)為大家講解哺乳動(dòng)物頸椎。
“這樣的‘表情包’才比較高大上嘛!真的可以秀一波了!”何文濤稱，當(dāng)他看到PPT上的圖片時(shí)感到很新奇，“很多同學(xué)都拿出手機(jī)拍照，大家都覺得既有趣又記住了知識(shí)。”
正在修讀這門課程的學(xué)生李浩告訴記者，黃超曾經(jīng)教導(dǎo)他們不要天天在寢室玩游戲，免得最后成績(jī)不突出，腰椎間盤突出了，這讓他印象特別深刻。李浩也稱贊黃超的授課方式：“黃老師上課很有意思，通常聯(lián)系生活中的細(xì)節(jié)讓我們記住了知識(shí)點(diǎn)并普及了很多知識(shí)。”
