2018年4月25日，成都市菜單培訓(xùn)——“2+2”高效課堂教學(xué)模式應(yīng)用及研討活動在都江堰市職業(yè)中學(xué)拉開序幕。
本次活動共有70多名兄弟學(xué)校教師參與，他們分別來自成都石化工業(yè)學(xué)校、成都華商理工職業(yè)學(xué)校、四川理工技師學(xué)院、成都新運(yùn)職業(yè)學(xué)校、東星航空職業(yè)學(xué)校，該校一百多名教師參與了該次培訓(xùn)。都江堰市教育局教師進(jìn)修校王堰主任、教研員李素君老師、成都市西片區(qū)教研員賀紅群老師、黃霜潔老師也蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場給予指導(dǎo)。
本次菜單內(nèi)容豐富，由三個板塊組成：①是三堂精心設(shè)計(jì)的“2+2”高效教學(xué)模式示范課，由數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人唐忠海老師、語文學(xué)科帶頭人舒虹霞老師、青年骨干教師甘建羅三位老師呈現(xiàn);②是三位老師的“2+2”教學(xué)設(shè)計(jì)思路分享;③是張明俊老師分享的專題講座“2+2”高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐案例簡析。緊張充實(shí)的一天，容量大節(jié)奏快，參培老師們感覺很有收獲。
活動中，舒虹霞老師以《父母與孩子之間的愛》為課題，以視頻“海豚媽媽的愛”導(dǎo)入新課，帶著學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，采用“2+2”教學(xué)模式中“2+1”變式(自主探究、合作分享+拓展升華)既培養(yǎng)了學(xué)生文本解讀能力，更有意識地培養(yǎng)他們愛的能力。
唐忠海老師的數(shù)學(xué)課示范課選自平面解析幾何中的《直線與圓相交二》。唐忠海老師結(jié)合生活實(shí)例巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;合理利用“2+2”教學(xué)模式，組織學(xué)生通過觀察、探究、合作等數(shù)學(xué)活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的成功感，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
甘建羅老師呈現(xiàn)了一堂機(jī)械專業(yè)課《齒輪實(shí)體造型》。完整體現(xiàn)了該�？蒲谐晒�— “2+2”高效課堂教學(xué)模式(自主學(xué)習(xí)、合作分享、自由演練、拓展升華)的四個環(huán)節(jié)。午餐后來不及休息，在張明俊主任的組織下，唐忠海老師、舒虹霞老師、甘建羅老師向老師們闡述了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，使得“2+2”高效課堂教學(xué)模式這一先進(jìn)理念深入到每個聽課教師的心里。
最后就是張明俊老師的專題講座《2+2高效課堂教學(xué)模式案例實(shí)踐析》。從課題背景、研究概況、理論依據(jù)、成果及實(shí)踐案例分析、自我反思等方面做了課題成果分享，其中重點(diǎn)講了“2+2”的含義、運(yùn)行模式、常見變式及與之配套的評價體系。張明俊老師以課例入手，著重闡述了“2+2”教學(xué)模式在中職課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略。（賈元東 通訊員 李曉卿）
