“ 只見士兵左右一分，閃出一桿帥字旗呼啦啦迎風飄展，上面一個斗大的‘于’字。帥字旗下站有一人一馬，威風凜凜，相貌堂堂，正是赫赫有名的‘于凡’于將軍 ……” 臺上的人架勢十足，眉飛色舞地講述，臺下的人目不轉(zhuǎn)睛，不時發(fā)出陣陣笑聲。這是什么情況?很多人會說，不就是相聲劇場的評書開場嘛!還真不是，這是大學課堂。
臺上身穿白襯衫的是哈爾濱工程大學最火選修課的老師于凡，臺下的則是搶課成功的幸運兒。這門《孫子兵法中的思維智慧》選修課，火遍了哈工程和網(wǎng)絡。學校在校生報名申請的入選率僅有十分之一，有些學生本科選了4年都搶不上這堂課。于凡老師的網(wǎng)絡慕課自上線已開展了6個學期，面向全國200多所高校，總選課人數(shù)超過了10萬人。
用相聲、評書把古文講出新鮮勁兒
“ 課堂上，我說‘雙方排兵布陣使用什么陣法’你可能不愛聽，如果我講‘兩軍對戰(zhàn)，是掄王八拳一陣亂打，還是來個形意拳套路’你可能覺得有點意思。內(nèi)容一樣，講得有意思學生才喜歡。” 講課有意思，讓學生在有新鮮勁兒的時候?qū)W到知識，一直是于凡的追求。
今年40歲的于凡老師是地道的哈爾濱人，1997年從哈九中畢業(yè)后，考入哈爾濱工程大學，畢業(yè)后留校擔任國防教育學院軍事教研室教師。2004年，接手《孫子兵法》選修課以后，于凡想的最多的是怎么讓學生愛聽。
“《孫子兵法》是2500多年前的著作，這本古書的魅力不僅僅在于闡述軍事思想，還蘊含了古人大仁大愛的胸懷。” 大學本科專業(yè)雖然不是軍事，但于凡不承認自己教《孫子兵法》是 “ 跨界 ”。2001 年，他曾在軍校系統(tǒng)學過《孫子兵法》，隨時可以張口背出大段的古文段落，說是倒背如流也不過分。
對于現(xiàn)代人來說，古文晦澀難懂，尤其是《孫子兵法》，想要入門是很難的。“ 我時刻提醒自己，我是做老師的，不是做翻譯的。照著書給學生念譯文，想想就沒勁兒。我要教給學生的應該是思想的啟迪和碰撞。”
這時候，于凡想到了相聲、評書。“ 我父親小時候喜歡評書、相聲，屬于票友級的，他當年還專門去學，但是由于一些客觀原因他最后沒有從事這個行當，而是做了建筑行業(yè)。” 于凡在父親的影響下，小時候也練過相聲和評書的基本功。“ 大段背誦書里的段落，在相聲和評書的表現(xiàn)形式中，如何斷句、怎么表述是很有講究的。” 于凡說，最開始他準備一堂課要一個星期，編排課程節(jié)奏，整理、背誦大段的古文以及相聲、評書的貫口占用了很多時間。
“ 我這樣給學生上了幾堂課發(fā)現(xiàn)，他們愛聽。這就好辦了。除了講兵法，我還會穿插一些時事，用‘孫子兵法’解析的時事，往往會給學生帶來不一樣的思想碰撞。” 于凡始終認為，如果學生聽不進去，不是學生的問題，是他作為老師的問題。
學以致用，教學生用 “ 兵法“ 來處事
“ 孫子兵法與愛情 ”、“ 百事可樂和可口可樂的營銷戰(zhàn) ”、“ 美國為何能在伊拉克戰(zhàn)爭中取勝 ”、“ 旗幟在戰(zhàn)爭中的作用 ”、“ 后勤對戰(zhàn)爭的影響 ”…… 于凡構(gòu)思了多個主題，結(jié)合自己之前對相聲、評書的學習，用 “ 說學逗唱 ” 的方式講出古人的謀略智慧，再引申到現(xiàn)代軍事、商戰(zhàn)、國防、外交、政治、體育、游戲等多個方面。
“ 為啥火箭隊‘夢幻三巨頭’、湖人歷史上的F4 組合這樣的黃金組合不能百戰(zhàn)百勝?因為他們的個性迥異，缺乏有組織的配合。這就是‘擇人而任勢’。”、“ 可口可樂剛進入中國時，國人不買賬，為什么?‘ Coca-Cola ’英文當時中文譯名被翻譯成 ” 蝌蝌啃蠟 “，這啥玩意?老百姓一聽就不想買。后來是一個中國留學生，把這個英文翻譯成‘可口可樂’，不止可口，喝完了還挺樂呵。成為廣告界最成功的翻譯之一，這就是‘知彼知己’。” 于凡把枯燥的文言文融入精彩的段子，時不時抖個包袱，課堂輕松有趣。
“ 很多人問我，開《孫子兵法》課，為什么不講《三十六計》?其實《孫子兵法》和《三十六計》是完全沒有關系的兩部書，很多人卻會把它們混為一談。” 于凡對于教育很執(zhí)著，“ 大學生現(xiàn)在還年輕，要學習的是如何為人處事，如何正確思維，《孫子兵法》不僅是軍事著作，也涵蓋了古人大仁大愛的思想。其中有很多古人的觀點，可以運用到現(xiàn)代人的為人處世中，教人遇事如何提前策劃，怎么找到解決事情的辦法。例如，遇事要做好規(guī)劃，思慮清楚，這與《孫子兵法》中的‘廟算’，做好戰(zhàn)前規(guī)劃的理念非常吻合。但《三十六計》中戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容更多一些，更適合當做專業(yè)軍事理論參考，不適合教給一般專業(yè)的學生 ”
開網(wǎng)絡慕課，就是想增強
學生的文化自信
于凡的《孫子兵法》課在哈工程越來越火，經(jīng)常有外校的人慕名來聽課，請他前去講課的學校也多了起來。3 年前，國內(nèi)興起了一股慕課建設的潮流，于凡決定要做 “ 第一批吃螃蟹的人 ”，把這門課講出去。
2016 年，他的課程在智慧樹慕課網(wǎng)絡平臺一戰(zhàn)成名，僅是第一輪選課學生人數(shù)就有18000 人，涉及到全國102 所高校。自上線運行到現(xiàn)在已經(jīng)運行 6 個輪次，全國累計超 10 萬名學生選修了此課。這門課 2017 年年底被國家教育部評為首批國家級精品在線開放課程。
于凡說，他做網(wǎng)絡課程，讓越來越多的人了解《孫子兵法》，就是想讓學到的人了解，中國古代的先賢有多么智慧，讓更多的孩子了解到，外國有好東西，中國同樣也有更多的好東西。中國的古代文化有非常先進、值得后人傳承的經(jīng)典。也希望通過他的課，讓學生們更加熱愛自己的祖國。
“ 很多人說你現(xiàn)在是網(wǎng)紅老師了。你怎么看?” 面對新晚報記者的問題，于凡說：“ 教師的知名度應該來自他的學術(shù)水平。但如果因為這點影響教學，讓我沒有時間專心教課，那就失去了我作為老師，教書育人的初衷。我不覺得自己是網(wǎng)紅，也還沒有考慮當網(wǎng)紅。”
“ 即便不認為自己是網(wǎng)紅，但是你遇到過粉絲給你送禮物，要簽名嗎?” 說到這，于凡笑了：“ 我覺得，學我的課的孩子，會懂得理性地喜歡一個老師，好好的學知識。”
課火了，學生面臨的考查還很嚴
于凡現(xiàn)在很忙，備課、教學、研究課程、開講座。但對于自己的學生，他在管理上還是很嚴格。即便課程在網(wǎng)上 “ 火了 ”，他從沒降低對學生的要求。“ 嚴師出高徒，要想通過這門課，絕不能敷衍了事。選我的課很難，既然選上了就應珍惜學習機會，不然就是對教學資源的浪費 ”。
于凡說：“ 上我的網(wǎng)課也要考試�？凑n程視頻占 40% 左右的分數(shù)，規(guī)定時間內(nèi)在網(wǎng)上參加考試占 30%，我還會安排線下見面課，占成績的 30%，4 節(jié)見面課缺課一堂降級，缺課兩堂清除。”
即便這樣嚴格，于凡的課還是很 “ 勾人 ”。“ 可口可樂公司是世界性的大企業(yè)，偏偏有一個小公司要跟它叫板，這個公司叫什么?對，百事。最初的百事公司是個小企業(yè)，為了對抗可口可樂，他們使用了兩個方法，第一是加量不加價，讓當時使用玻璃瓶的可口可樂公司措手不及;另一個方法是什么?咱們下堂課再說。” 一堂課講完，留這個扣，讓人心里刺撓。
