微信現(xiàn)在已經(jīng)成為了大家手機(jī)中幾乎必備的一款社交軟件，而其中添加好友，留下微信的形式也逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N新興的社交禮儀。但是把添加微信好友設(shè)置為一門(mén)課程，還把“1000個(gè)好友”作為考核標(biāo)準(zhǔn)，還真的算件新鮮事。
近日，河南某大學(xué)的一門(mén)課程在網(wǎng)上引發(fā)了公眾的關(guān)注和討論。這門(mén)課程的任課老師被指要求學(xué)生以微信新增好友人數(shù)作為平時(shí)成績(jī)，新增1000個(gè)以上好友才算及格。不少學(xué)生吐槽，加好友加到心累。還有學(xué)生說(shuō)，簡(jiǎn)直是社交恐懼人士的噩夢(mèng)。對(duì)此有網(wǎng)友調(diào)侃稱(chēng)“學(xué)校為你關(guān)上了及格的門(mén)，但為你打開(kāi)了微商人生的窗”。
近年來(lái)，高校的課程逐漸開(kāi)始走向移動(dòng)化、互聯(lián)網(wǎng)化，課程的設(shè)置也變得更為多樣。那么這種以微信好友數(shù)論成績(jī)的做法，究竟算是課程的創(chuàng)新還是作秀，這樣的課程能否幫助學(xué)生構(gòu)建完整健康的社交關(guān)系，老師和學(xué)生對(duì)此又持怎樣的看法呢?
微信好友超過(guò)1000人才算及格 校方稱(chēng)鍛煉學(xué)生新媒體運(yùn)營(yíng)能力
新媒體行業(yè)崛起的今天，很多大學(xué)也加入新媒體運(yùn)營(yíng)課程。河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)近日因?yàn)樾旅襟w課程要以微信好友數(shù)算成績(jī)上了熱搜，該校《社會(huì)化媒體運(yùn)營(yíng)》的課程中，任課老師要求學(xué)生加微信好友，并以新增好友人數(shù)為平時(shí)成績(jī)，微信好友加到1001算及格，加到1667個(gè)才算滿分。
此事在網(wǎng)上引起熱議后，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)文化傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體教研室主任陳海峰回應(yīng)稱(chēng)，社會(huì)化媒體的運(yùn)營(yíng)，是以后學(xué)生在工作中應(yīng)該具備的基本技能：“這門(mén)課的性質(zhì)、它的特點(diǎn)就是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。安排加微信好友這樣一項(xiàng)任務(wù)，其實(shí)是屬于鍛煉學(xué)生的新媒體運(yùn)營(yíng)能力，具體來(lái)講就是用戶管理粉絲運(yùn)營(yíng)這方面的能力，所以是符合我們的教學(xué)要求的。”
社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)到底是什么?百度百科上這樣解釋?zhuān)菏抢蒙鐣?huì)化網(wǎng)絡(luò)，在線社區(qū)，博客，百科或者其他互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作平臺(tái)媒體來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，公共關(guān)系和客戶服務(wù)維護(hù)開(kāi)拓的一種方式。但一些學(xué)生紛紛吐槽，這種成績(jī)的計(jì)算方法太不友好，尤其是對(duì)社交恐懼人士：“正常情況下，已經(jīng)工作的人微信里也只有幾百個(gè)好友，校大學(xué)生在學(xué)校更不會(huì)有機(jī)會(huì)能加到上千的好友，這個(gè)考試要求太高了。”
也有學(xué)生認(rèn)為，比起課本上知識(shí)，在校學(xué)習(xí)也應(yīng)注重實(shí)踐，有時(shí)候一些課程或課間作業(yè)看似無(wú)厘頭，背后也有老師們的良苦用心。不少走上工作崗位的同學(xué)，在一段時(shí)間之后才體會(huì)到當(dāng)年自己曾吐槽的那門(mén)課程所教會(huì)自己的東西：“大部分同學(xué)有在想辦法完成這樣一個(gè)運(yùn)營(yíng)任務(wù)，學(xué)的是網(wǎng)絡(luò)與新媒體，我覺(jué)得去實(shí)踐是應(yīng)該的，自己覺(jué)得就算努力過(guò)后完不完成任務(wù)也沒(méi)所謂，你去實(shí)踐了很重要。”
校方：微信加好友只占總分的10到15分 網(wǎng)絡(luò)傳播信息存在一定誤差
對(duì)此，陳海峰表示，網(wǎng)上傳播的信息存在一定誤差，該課程的成績(jī)由平時(shí)和期末考核構(gòu)成，其中平時(shí)成績(jī)占比30%，期末成績(jī)占比70%。根據(jù)課程特點(diǎn)，任課教師確定課程平時(shí)30%的成績(jī)，由課堂表現(xiàn)及出勤，小組主題匯報(bào)展示社交媒體運(yùn)營(yíng)三部分構(gòu)成，微信加好友也只是社交媒體運(yùn)營(yíng)中的一項(xiàng)，陳海峰解釋道：“微信加好友只是三項(xiàng)成績(jī)中的一項(xiàng)，而且分值還沒(méi)有并沒(méi)有完全確定，大約就是占總分的10分到15分之間。”
陳老師說(shuō)，新增微信好友數(shù)算成績(jī)的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議后，13號(hào)下午他們與學(xué)生進(jìn)行了座談會(huì)，經(jīng)過(guò)交流，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這個(gè)作業(yè)確實(shí)是屬于技能提升的一個(gè)方面，大家覺(jué)得有一定難度，但都在積極地去做。
作為一名新聞學(xué)博士，在陳海峰看來(lái)，很多知識(shí)、技能獲得需要枯燥艱難的過(guò)程，但是通過(guò)積極努力提升自己的知識(shí)、技能后，收獲肯定非常多，也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的變化：“其實(shí)前兩屆的同學(xué)他們也都上過(guò)這門(mén)課，也都有類(lèi)似的一些作業(yè)，前兩屆的同學(xué)也都比較好的都完成了。也正是因?yàn)榇烁吣昙?jí)的同學(xué)對(duì)這個(gè)事情都覺(jué)得是一個(gè)很正常的一個(gè)訓(xùn)練。”
教育專(zhuān)家：課程體現(xiàn)創(chuàng)新教育與時(shí)俱進(jìn) 但也應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊再去完成
河南某高校老師祁?yuàn)檴櫿J(rèn)為，微信加好友作業(yè)并非僅僅是簡(jiǎn)單地“拉人頭”，它實(shí)際考察的是學(xué)生的策劃、營(yíng)銷(xiāo)能力，而這正是以后工作中非常需要具備的技能：“包括我們現(xiàn)在很多的工作單位中，尤其是這種個(gè)人企業(yè)中，微信公眾號(hào)需要粉絲量，微博需要粉絲量。包括連微商，我們都需要巨大的人數(shù)。而這種營(yíng)銷(xiāo)，包括搞活動(dòng)的這種策劃能力，正是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)中最需要的，絕大多數(shù)企業(yè)和商業(yè)現(xiàn)在非常需要的一種能力。這道題要想做及格，就需要另辟蹊徑，我們學(xué)生開(kāi)闊自己思維，需要?jiǎng)?chuàng)新各種辦法才可能去達(dá)到這個(gè)1000人數(shù)。”
祁?yuàn)檴櫿J(rèn)為，這種創(chuàng)新作業(yè)的方式在大學(xué)里面應(yīng)該鼓勵(lì)，而非打壓：“我覺(jué)得它體現(xiàn)了創(chuàng)新教育，老師能夠與時(shí)俱進(jìn)，我覺(jué)得這種出題方式真的是應(yīng)該鼓勵(lì)而不是打壓。”
也有教育專(zhuān)家認(rèn)為，盲目加好友只為完成課程成績(jī)可能會(huì)造成自身社交圈子混亂、隱私信息暴露等問(wèn)題，應(yīng)權(quán)衡好利弊再去完成。
