在“雙一流”已成國內(nèi)普通高校標(biāo)桿的背景下，高職院校也將迎來自己的“雙高計劃”。近日，教育部、財政部發(fā)布《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》(簡稱“雙高計劃”)。“雙高計劃”提出，要集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺。“雙高計劃”每5年為一個支持周期，對入選學(xué)校給予重點經(jīng)費支持。
“雙高計劃”勾勒了總體目標(biāo)，到2022年，列入計劃的高職學(xué)校和專業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國際影響顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使職業(yè)教育成為支撐國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。形成一批有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)。到2035年，一批高職學(xué)校和專業(yè)群達到國際先進水平，引領(lǐng)職業(yè)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)體系更加成熟完善，形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式。
“雙高計劃”2019年啟動第一輪建設(shè)。項目遴選堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向，以學(xué)校、專業(yè)的客觀發(fā)展水平為基礎(chǔ)，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進有力、改革成效明顯的省(區(qū)、市)予以傾斜支持。
“雙高計劃”將實施動態(tài)管理，制定項目績效評價辦法，建立信息采集與績效管理系統(tǒng)，實行年度評價項目建設(shè)績效，中期調(diào)整項目經(jīng)費支持額度;依據(jù)周期績效評價結(jié)果，調(diào)整項目建設(shè)單位。發(fā)揮第三方評價作用，定期跟蹤評價。建立信息公開公示網(wǎng)絡(luò)平臺，接受社會監(jiān)督。
在備受關(guān)注的經(jīng)費投入方面，“雙高計劃”將健全多元投入機制，各地新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜，在完善高職生均撥款制度、逐步提高生均撥款水平的基礎(chǔ)上，對“雙高計劃”學(xué)校給予重點支持，中央財政通過現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金對“雙高計劃”給予獎補支持，發(fā)揮引導(dǎo)作用。有關(guān)部門和行業(yè)企業(yè)以共建、共培等方式積極參與項目建設(shè)。
在組織實施上，《意見》還要求建立協(xié)同推進機制，優(yōu)化改革發(fā)展環(huán)境。國家有關(guān)部門負責(zé)宏觀布局，適時調(diào)整建設(shè)重點，成立項目建設(shè)咨詢專家委員會，為重大政策、總體方案、審核立項、監(jiān)督評價等提供咨詢和支撐。各地要加大“雙高計劃”學(xué)校的支持力度，在領(lǐng)導(dǎo)班子、核定教師編制、高級教師崗位比例、績效工資總量等方面按規(guī)定給予政策傾斜。建立健全改革創(chuàng)新容錯糾錯機制，鼓勵“雙高計劃”學(xué)校大膽試、大膽闖，激發(fā)和保護干部隊伍的主動性、創(chuàng)造性。
據(jù)介紹，《意見》是深入貫徹落實全國教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的具體部署。圍繞職業(yè)教育強化內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，《意見》提出10項改革發(fā)展任務(wù)。加強黨的建設(shè)，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，大力開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育;打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，率先開展“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點;打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，促進創(chuàng)新成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，重點服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級;打造高水平專業(yè)群，面向區(qū)域或行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，依托優(yōu)勢特色專業(yè)，健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制;打造高水平雙師隊伍，培育引進一批行業(yè)有權(quán)威、國際有影響的專業(yè)群建設(shè)帶頭人，著力培養(yǎng)一批能夠改進企業(yè)產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)技術(shù)難題的骨干教師，合力培育一批具有絕技絕藝的技術(shù)技能大師。提升校企合作水平，施行校企聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制，推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式。此外，《意見》還在提升服務(wù)發(fā)展水平、提升學(xué)校治理水平、提升信息化水平、提升國際化水平等方面提出了明確要求。
高職院校,雙高計劃
