在長沙理工大學城南學院工作了十年，蔡湘粵手里的名片越來越多，這些名片就像他的“戰(zhàn)利品”，是他從大大小小近2000多次招聘會上“跑”來的。提及蔡湘粵，城南學院的學生親切地稱他為“名片哥”。
蔡湘粵是一名輔導員，曾服務23000多名畢業(yè)生，牽頭建立就業(yè)實習基地57家，接洽服務招聘單位4000余次;他不僅是“名片哥”，還是“五辦主任”：招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、校友、班主任;他還曾連續(xù)三年獨自挑起部門工作重擔，在學院里創(chuàng)造了連續(xù)加班1個月的紀錄。
2018年蔡湘粵參加佛山人才中心組織的校企對接會 受訪者供圖
亦師亦友亦“保姆”
作為輔導員，蔡湘粵認為他跟學生之間的關系是“最美好”的亦師亦友。
“師，要體現(xiàn)老師的道德品質與學識，友，就是要有人格魅力，親近學生，才能夠深入到學生當中去。”蔡湘粵很重視跟學生的溝通，他覺得只有跟學生熟悉了，才能讓學生敞開心扉，做好對學生的引導工作。
要跟來自五湖四海的學生熟悉起來，打開學生們的心扉，蔡湘粵做了很多努力。
白天學生們基本都在上課，他就在早上和晚上去學生宿舍，一方面檢查學生到寢情況，一方面跟學生交談，“因為學生一般待在宿舍的時間最多，所以我在宿舍跟學生交流的時間是最長也是最多的，這樣也比較容易深入到學生中間去。”
在蔡湘粵看來，三本學生在各方面實際上和一本、二本畢業(yè)生沒有太大差別，“主要差別就是有的學生在進入大學時的學習自律性稍微差一些”。
為了培養(yǎng)學生們的自律性，蔡湘粵實行起一套“保姆式”督促辦法。他用溝通代替指責，遇到學生做錯事也是引導式的教育。有一次看到學生寢室邋遢，他直接拿起掃把就開始打掃衛(wèi)生，同學笑稱：“本來平時根本不愿意掃，但哪好意思讓老師掃啊，漸漸的我們都養(yǎng)成打掃的習慣了。”
熟悉以后，在生活中學生也都愿意接受蔡湘粵的監(jiān)督。學習上，蔡湘粵常常借著到宿舍巡視的時間，督促學生抓緊學習專業(yè)知識。“剛剛從高中到大學，學習習慣的轉變可能讓他們還不是很適應，所以我經常去督促他們的學習。”
蔡湘粵對畢業(yè)生就業(yè)也是“保姆式”指導。他告訴澎湃新聞，曾經有一位學習很優(yōu)秀的學生，在面試的時候過于緊張，面試了很多家企業(yè)均以失敗告終，心情非常低落。“我就給他的簡歷提了些意見，讓他注意面試禮儀，也幫助他提高自己的面試自信，還陪著他走了好幾場招聘會，現(xiàn)在他已經是項目副經理了。”說到這位畢業(yè)學生現(xiàn)在的發(fā)展，蔡湘粵很是欣慰。
畢業(yè)生就業(yè)簽約后到辦公室感謝蔡湘粵并拍攝的照片 受訪者供圖
接洽服務招聘單位4000余次，為學生收集名片3000張
談到三本學生的就業(yè)問題，蔡湘粵表示，在嚴格意義上，三本學生就業(yè)是比較困難的，“主要因為社會認可度不夠，很多企業(yè)都是抱著一種懷疑的態(tài)度。”為了打消企業(yè)單位的疑慮，他開始“跑”名片。
從2008年到2019年，蔡湘粵已經累計積累了3000多張大小企業(yè)名片。
在長沙理工大學，每年都有2000多家企業(yè)來招聘，有時城南學院一天就有20-30家企業(yè)的專場招聘會。“每次招聘會我都會提前20分鐘到場，一家一家用人單位去談，給招聘人員遞個名片，幫忙布置一下會場，聊聊天，介紹一下我們的學生。”蔡湘粵說，這樣是為了更好地幫助學生，跟企業(yè)介紹優(yōu)秀學生，也讓企業(yè)減少一些對三本學校的學生主觀意識上的偏見，讓學生們有更多公平競爭的機會。
“因為學校認知度的問題，可能有些企業(yè)單位對我們的學生能力會有疑慮”，因此他就帶著學生一起去單位找面試官做工作，介紹城南學院以及優(yōu)秀學生的特點。經過他的努力，用人單位在學校招收的學生也逐年增多。
2017年，中國水利水電總局明確招人條件要求是在二本以上，但蔡湘粵拿著一些優(yōu)秀學生的簡歷跟單位溝通、介紹，成功把幾位優(yōu)秀畢業(yè)學生推薦給了單位，2018年，單位又簽了9名同學。
連續(xù)加班一個月，每一張報到證都不能出錯
在學生眼里，他是“名片哥”，而在同事眼里，蔡湘粵是“加班哥”，他曾經創(chuàng)造了連續(xù)加班超過一個月的紀錄。
“那是在畢業(yè)季的時候，我們學校每年畢業(yè)生有2000多人，最多的時候2900多人，當時我負責報到證登記部門的工作，有2個學生干部也跟我一起在辦公室加班，就是為了讓每位學生的信息都不出錯，在畢業(yè)時拿到畢業(yè)證，高高興興去單位工作。”
說到輔導員這份工作，蔡湘粵覺得，并沒有像大眾所認為的那么輕松，“我們這個工作相比于普通老師還是有一定特殊性的，因為白天同學們都要上課，只有晚上才能去宿舍和他們溝通，所以經常要加班。”蔡湘粵認為，要想把工作做好，幫助學生樹立正確的三觀，走好他們未來的路，這是必須要付出的精力。
對學生投入的時間多，陪伴家人的時間就會相對減少，工作10多年，蔡湘粵對家人總感覺有些愧疚。“家人還是很理解我工作的，但我會盡量平衡好工作與家庭的關系，比如說抽時間給愛人做飯，閑下來就陪小朋友做手工、講故事。有時候加班太晚我也會視頻和小孩講幾個故事。但每次聽到小孩問我能不能早點回家，心里還是比較內疚和心酸的。”
同時，由于時常熬夜、精神壓力過大、飲食不規(guī)律，他的身體負荷也比較大。“體檢的時候每次總有那么幾項指標會偏高。”
談到學生時，蔡湘粵覺得這些都不太重要，盡心盡力為學生做好服務工作早已成為了他的理念，他也希望自己的工作理念能夠影響學生，讓學生們帶到自己的工作中去，“希望他們走上工作崗位后，也能對工作投入，今日事今日畢。另外，耐心、細致、扎實地做好自己的工作”。
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