2019年4月18日，成都市教科院職教所、成都市智慧職教聯(lián)盟 “追尋好課堂”信息化培訓(xùn)活動(dòng)在四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：雙流建校)舉行，成都市聯(lián)盟成員學(xué)校教師代表參加。
早上9:00至9:40，來(lái)自洞子口職業(yè)高級(jí)中學(xué)的邱楓宇老師為師生們帶來(lái)了一堂趣味生動(dòng)的美術(shù)專業(yè)課《哈姆雷特的線》，同時(shí)間段來(lái)自雙流建校的高思老師從專業(yè)角度帶領(lǐng)師生們學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)客戶購(gòu)物心理分析》。四川教育新聞網(wǎng)記者了解到，此次活動(dòng)展示的兩堂課均在全國(guó)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
邱楓宇老師講課
10:00至11:30，來(lái)自成都師范學(xué)院的周鑫燚教授為老師們做《教育信息化2.0背景下的課堂教學(xué)改革》專題講座。周鑫燚教授指出，教育信息化發(fā)展迅速，但我們不應(yīng)該脫離其本質(zhì)，信息化是輔助更好教學(xué)的途徑，不應(yīng)該為了用而用，應(yīng)該與教學(xué)緊密結(jié)合，堅(jiān)決不讓信息化手段成為課堂的累贅。
周鑫燚教授做講座
下午1點(diǎn)，“追尋好課堂”之課堂研討活動(dòng)在沙龍活動(dòng)室舉行，市教科院萬(wàn)朝麗老師主持。首先，由雙流建校高思老師進(jìn)行說(shuō)課，高思老師從教法、學(xué)法等多方面進(jìn)行說(shuō)明。洞子口職高徐丹老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、信息化教學(xué)多個(gè)方面對(duì)高思老師課堂進(jìn)行評(píng)課，高度贊揚(yáng)了高思老師課堂中師生互動(dòng)充足、學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、智慧課堂設(shè)備使用熟練等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也建議高思老師可以嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。
萬(wàn)朝麗老師主持
高思老師說(shuō)課
徐丹老師評(píng)課
接著由雙流建校教學(xué)副校長(zhǎng)楊俊松對(duì)邱楓宇老師的課堂進(jìn)行評(píng)課，楊俊松校長(zhǎng)提出“學(xué)生主體，為需而用”的觀點(diǎn)，高度贊揚(yáng)了邱楓宇老師課堂生動(dòng)、有趣，同時(shí)也建議邱楓宇老師在信息化手段運(yùn)用、在作品展示的方法和手段上可以再豐富些。成都電子信息學(xué)校曾新老師也高度贊揚(yáng)了邱楓宇老師：“教學(xué)設(shè)計(jì)掃二維碼觀看是一個(gè)創(chuàng)新，邱楓宇老師教授知識(shí)不僅僅在課堂中，在課前和課后也關(guān)注到了學(xué)生，這是值得我們學(xué)習(xí)的。”
楊俊松副校長(zhǎng)評(píng)課
曾新老師評(píng)課
市教科院萬(wàn)朝麗老師總結(jié)到：教學(xué)硬件設(shè)施不一樣，教學(xué)的效果也會(huì)不同，如何讓信息化教學(xué)流暢、無(wú)痕，這是需要我們思考的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該體現(xiàn)整體觀，用全局視角看待知識(shí)。
最后，由雙流建�？蒲惺抑魅螐埩嶙鲂畔⒒虒W(xué)主題交流。張玲主任從好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、什么是信息化教學(xué)、優(yōu)秀信息化教學(xué)案例、作品剖析等多維度講解信息化教學(xué)，同時(shí)還為老師們推薦了一些利于教學(xué)的APP。
張玲主任做主題交流
此次活動(dòng)，內(nèi)容豐富，參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺，萬(wàn)朝麗老師也提出在未來(lái)還會(huì)有更多這樣的培訓(xùn)，以此豐富教師們的閱歷，幫助教師不斷成長(zhǎng)!（四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）
四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,中職學(xué)校,信息化菜單培訓(xùn)
