為扎實推進學校數(shù)字化教學資源庫建設項目，近日，四川省服裝藝術學校邀請了上海市教育評優(yōu)院專家、上海信息技術學校教學研究室主任王珺萩教授，到校進行“課程標準、教學設計和數(shù)字教學資源建設一體化開發(fā)”的技術指導。學校教務處主任黃英、教學干事王巧姝及各專業(yè)數(shù)字資源建設團隊共30余人參加了實戰(zhàn)訓練。
王珺萩教授從專業(yè)結(jié)構(gòu)整體設計、課程設計、教學設計、信息化教學設計與數(shù)字資源開發(fā)四個部分，系統(tǒng)介紹了上海信息技術學校進行專業(yè)數(shù)字教學資源建設的實施方案、操作策略和建設步驟，并以“微官網(wǎng)設計與制作”課題為例，詳細介紹了從教學設計、教與學數(shù)字資源梳理、分類編碼、組織實施、常用軟件到建設成果的驗收和上傳的整個操作流程，并重點講解了利用數(shù)字資源設計制作微課的具體方法和常用軟件，并通過大量生動有趣的案例，強化了大家對微課的制作要領的認識與理解。
隨后，各建設團隊在王珺萩教授的指導下，進行了數(shù)字資源建設一體化設計的實操訓練。訓練過程中，學校領導龔自南、馮銳先后來到現(xiàn)場與專家交流，并鼓勵教師們要珍惜此次難得的學習機會，借鑒先進經(jīng)驗，做到學有所悟、學以致用。
最后，王珺萩教授還給大家分享了上海信息技術學校在教學質(zhì)量保障體系建設方面的經(jīng)驗。據(jù)介紹，上海信息技術學校的《基于“人工智能”的教學工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與應用》被教育部評為2018年度職業(yè)院校信息化建設優(yōu)秀案例。其建設思路是以提高課堂教學質(zhì)量為核心目標，對教學全員、全過程、全方位進行狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，形成師生教學行為大數(shù)據(jù)，利用“人工智能”對數(shù)據(jù)進行分類識別與分析，創(chuàng)建師生教學行為模型，建立了教學質(zhì)量監(jiān)測與分析決策的大數(shù)據(jù)平臺。此案例為該校更好地優(yōu)化學校信息化管理平臺提供了非常有價值的借鑒意義。
通天兩天緊張而充實的學習與訓練，全體參培人員感受頗深，大家表示將以王珺萩教授介紹的數(shù)字資源建設路徑為指導，細化方案、加強合作，穩(wěn)步推進學校數(shù)字化教學資源庫的建設。（四川省服裝藝術學校）
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