“大家好!我叫施衛(wèi)東，從今天起，我就是你們的班主任了。”最近，南通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)設(shè)191、192班的主題班會(huì)上來了一位新老師。他笑容和藹，不時(shí)跟學(xué)生們嘮家常、聊心里話。讓學(xué)生沒有想到的是，這位“新晉”班主任，還有另外一個(gè)身份，就是南通大學(xué)校長(zhǎng)。
“作為一名學(xué)校的決策者，了解學(xué)生的所思所想和所需，才能夠做出正確的決策。”施衛(wèi)東告訴記者，他對(duì)學(xué)生工作很有感情，無論是做普通教師還是在領(lǐng)導(dǎo)崗位，都愛和學(xué)生聊天，“當(dāng)一線班主任責(zé)任很大，我始終認(rèn)為這是份神圣的工作。”
這樣“接地氣”的校領(lǐng)導(dǎo)很快收獲了學(xué)生的喜愛與擁戴。“他會(huì)問我們食堂飯菜好不好，圖書館的資源夠不夠用。完全就和自家的叔叔伯伯一樣。”該班學(xué)生周彬說，由于施校長(zhǎng)平易近人，學(xué)生都親切地稱呼他為“施伯伯”。
跟機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生有著同樣感受的，還有來自文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、紡織與服裝學(xué)院等學(xué)院的學(xué)生。近年來，南通大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員紛紛俯下身子，當(dāng)起一線班主任，全員育人的良好氛圍蔚然成風(fēng)，平時(shí)在學(xué)校大型活動(dòng)主席臺(tái)上看到的校領(lǐng)導(dǎo)身影，如今走進(jìn)同學(xué)中間，成為與同學(xué)最貼心的班主任。
今年秋季新學(xué)期甫一開學(xué)，學(xué)校黨委副書記、副校長(zhǎng)高建林開始擔(dān)任文學(xué)院中師191班班主任。為了當(dāng)好班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，他在進(jìn)班前就做足了功課，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生人數(shù)、地域分布、宿舍安排、班委選舉等情況，尤其關(guān)注班級(jí)貧困生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)。
副校長(zhǎng)侯文華則結(jié)合馬克思主義學(xué)院專業(yè)特色，勉勵(lì)政教師范181班學(xué)生要有堅(jiān)定的理想信念和自覺的使命擔(dān)當(dāng)。他還經(jīng)常用自己的人生經(jīng)歷為學(xué)生解答生活和學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，樹立好近期計(jì)劃與遠(yuǎn)期目標(biāo)，不斷引導(dǎo)同學(xué)們“心中充滿陽光”，快樂地學(xué)習(xí)生活。
校黨委書記浦玉忠更是帶頭俯下身子，與學(xué)生打成一片，從去年9月份開始便擔(dān)任張謇學(xué)院181班班主任。開學(xué)第一天到班聽課、開主題班會(huì)、參加班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)……無論多忙，浦玉忠都抽出時(shí)間陪伴大家。“今天開始，選擇一件有意義的事，堅(jiān)持每天做，我們互相監(jiān)督”“其實(shí)最好的狀態(tài)，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”……平日里，一條條勵(lì)志信息鼓舞著學(xué)生們奮勇拼搏。
令張謇學(xué)院181班學(xué)生鄭澤斌感觸最深的，就是浦玉忠每天早上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)跳躍在微信群里的百詞斬打卡分享。這是浦玉忠從2016年10月開始保持至今的習(xí)慣。“咱們‘老班’堅(jiān)持單詞打卡已經(jīng)1000多天了，他的躬行不僅讓我明白了學(xué)習(xí)是一件終生為之的事，而且讓我感受到他在時(shí)刻陪伴著我們成長(zhǎng)。”鄭澤斌說。在“老班”的率先垂范下，張謇學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)課程學(xué)得扎實(shí)，大學(xué)第一年，全班英語四級(jí)考試一次性通過。到目前為止，班級(jí)學(xué)生已累計(jì)斬獲了二十幾項(xiàng)全國(guó)競(jìng)賽創(chuàng)新成果。
“人才培養(yǎng)是一件久久為功的事情，作為高等教育工作者，要把更多的時(shí)間留在校園，時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。”浦玉忠說，自今年3月中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作的通知》以來，南通大學(xué)出臺(tái)了相應(yīng)的落實(shí)政策，使得越來越多的領(lǐng)導(dǎo)干部走到學(xué)生身邊，讓領(lǐng)導(dǎo)干部化身為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，陪伴、指導(dǎo)他們健康快樂成長(zhǎng)。
“在江蘇高校中，像南通大學(xué)這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持與學(xué)生零距離、面對(duì)面、心連心的例子有不少。”江蘇省教育廳新聞辦主任董勝表示，比如江蘇大學(xué)在本科生中推行的學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生手把手進(jìn)行科研入門指導(dǎo);南京工程學(xué)院以黨員干部“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，知思想、知學(xué)習(xí)、知生活”的方式助力學(xué)生成才;南京審計(jì)大學(xué)黨委書記晏維龍每周三雷打不動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面座談……
“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”浦玉忠認(rèn)為，校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)生一線，是不忘教育初心之舉，真正回到了教育的本源上。“我們要讓全員育人不只是寫在紙上的一句話，而是學(xué)校的一項(xiàng)用心用情的常規(guī)工作。”浦玉忠說。
南通大學(xué),班主任
