杭州電子科技大學(xué)的一名宿管阿姨受到學(xué)校邀請(qǐng)，擔(dān)任學(xué)校寫作公開課的老師，“很開心圓了老師夢(mèng)。”昨天，記者了解到，雖然只有小學(xué)文憑，但宿管阿姨常年堅(jiān)持寫作，是浙江省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，曾6年寫6部小說(shuō)，共計(jì)200多萬(wàn)字。
課堂上的湯杏芳
宿管阿姨圓教師夢(mèng)
湯杏芳是杭州電子科技大學(xué)的一位宿管阿姨。提起湯杏芳，杭州電子科技大學(xué)的學(xué)生們并不陌生。近日，她有了一個(gè)特殊的身份——寫作課教師。
“寫作與天賦有沒(méi)有關(guān)系?有了天賦，寫作時(shí)會(huì)覺(jué)得容易一些。但天賦不是萬(wàn)能的，需要不斷去積累與學(xué)習(xí)。”11月7日，湯杏芳身著一襲墨綠色長(zhǎng)旗袍，在講臺(tái)前說(shuō)。
據(jù)悉，湯杏芳所教的課程是公開課，名為“寫作與溝通”系列課，一學(xué)期共8節(jié)，教課老師有8位。每周，都由一名老師單獨(dú)授課。11月7日，湯杏芳教的是該系列課程的第三節(jié)課，主題是“粗繒大布，腹有詩(shī)書”。“這個(gè)主題選自蘇軾的一首詩(shī)，意思是雖然身著布衣，但也不影響我們飽讀詩(shī)書。”湯杏芳說(shuō)。
在課堂上，湯杏芳看著臺(tái)下學(xué)生們的真切眼神，毫無(wú)保留地分享著自己的寫作經(jīng)驗(yàn)與技巧。為了讓學(xué)生更容易接受寫作知識(shí)，她用了不少比喻作為引子。“你們一定看過(guò)魚肉和魚骨架的樣子。寫作就像是畫一條魚，魚大骨是(寫作的)主線，我們把旁枝末節(jié)都用顏色豐滿起來(lái)，才能讓魚骨充滿魚肉，最終變成魚的樣子。”湯杏芳說(shuō)，“當(dāng)老師是我以前的夢(mèng)想，但后來(lái)我當(dāng)了宿管�，F(xiàn)在，很開心圓了老師夢(mèng)。”
在此次寫作系列課里，湯杏芳除了擔(dān)任老師以外，還當(dāng)起了學(xué)生，去旁聽其他老師的課。“小學(xué)畢業(yè)后，我沒(méi)再系統(tǒng)地學(xué)過(guò)寫作了，后來(lái)都是靠自己摸索。這次的前兩堂課，是兩位寫作名家上的，我都去聽了。下面幾節(jié)課，我還打算去聽。”湯杏芳笑著說(shuō)。
6年完成200萬(wàn)字創(chuàng)作
湯杏芳今年50歲，出生在農(nóng)村。讀小學(xué)時(shí)，她便對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)畢業(yè)后，她開始務(wù)農(nóng)種地，寫作成為保留下來(lái)的唯一愛(ài)好。
在工作之余，湯杏芳用文字記錄點(diǎn)滴，表達(dá)情感的同時(shí)也用文字治愈自己。漸漸地，寫作變成湯杏芳每天的習(xí)慣。白天工作時(shí)，湯杏芳利用午休時(shí)間或是路上通勤的時(shí)間記下隨筆;工作結(jié)束后，在家里也不忘寫作。6年時(shí)間里，她寫下了6部中長(zhǎng)篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，總共約200多萬(wàn)字。
湯杏芳的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在杭州電子科技大學(xué)走紅后，學(xué)校里的老師也開始讀她的文章，還給予了很高的評(píng)價(jià)。“第一次讀她的小說(shuō)時(shí)，我以為是一位專業(yè)作家寫的，文字凝練，不拖泥帶水，有很強(qiáng)的自傳色彩，后來(lái)知道是湯杏芳寫的。”杭州電子科技大學(xué)人文與法學(xué)院教授王國(guó)楓說(shuō)。
多年來(lái)的堅(jiān)持，讓湯杏芳終于收獲了驚喜。2018年，湯杏芳受到浙江省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，成為一名會(huì)員。在得到消息的當(dāng)天，湯杏芳激動(dòng)地哭了，這么多年的寫作，她終于獲得了肯定。
學(xué)生們的“知心”阿姨
但加入浙江省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)的湯杏芳，并未放棄學(xué)校的宿管工作。目前，她在杭州電子科技大學(xué)管理4棟研究生宿舍，共計(jì)500個(gè)寢室，2000多名學(xué)生。
即使仍在寫作其他作品，但湯杏芳依舊對(duì)宿管工作全力以赴，她也將自己更多的時(shí)間放在了宿管工作上。“認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生都是我的緣分。宿管工作是學(xué)生、學(xué)校對(duì)我的信任。這個(gè)工作是不能隨便對(duì)付的，雖然還在寫作，但我不能懈怠，我要在二者之間找平衡點(diǎn)，不本末倒置，影響本職工作。”湯杏芳說(shuō)。
在學(xué)校里，湯杏芳的幽默親切，受到學(xué)生們歡迎。作為一名宿管阿姨，湯杏芳很少主動(dòng)找學(xué)生交流，“如果宿管阿姨主動(dòng)叫一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)的話，可能會(huì)讓學(xué)生以為自己犯了什么錯(cuò)，會(huì)嚇到他們。”
但是在學(xué)校的生活中，湯杏芳會(huì)積極幫助學(xué)生們解決問(wèn)題。一次，一名男生在微信群里發(fā)消息說(shuō)，對(duì)面床鋪的同學(xué)老是翻身，影響他睡覺(jué)，很想舉報(bào)。湯杏芳看了便回復(fù)，“他動(dòng)一下，你就給他一顆糖，直到他不動(dòng)。”同時(shí)，湯杏芳還說(shuō)，“對(duì)面的同學(xué)，小心這位小哥哥要把你養(yǎng)成胖子哦!”發(fā)完消息后，群里其他同學(xué)也被她的幽默所感染，發(fā)出“大笑”的表情圖。
在管理學(xué)生的寢室生活之余，湯杏芳也是學(xué)生們的“知心”阿姨。很多學(xué)生有了煩惱，都會(huì)找她來(lái)傾訴。這對(duì)湯杏芳來(lái)說(shuō)，不是壓力，而是信任。
常年與年輕人們?cè)谝黄穑呀诵菽挲g的湯杏芳笑稱自己時(shí)常忘記年齡，“退休后如果有機(jī)會(huì)，還要在學(xué)校繼續(xù)工作下去，做學(xué)生們信任的宿管‘湯阿姨’。”
宿管阿姨被高校邀請(qǐng)開寫作課,6年完成6部小說(shuō)
