為傳承“三蘇”文化，深入開展五位一體的“三蘇”文化建設(shè)，推進“三蘇文化”叢書編寫進程，助力人才培養(yǎng)，近日，四川工商學院召開了“三蘇”文化研究與叢書編寫會，明確任務(wù)，并著力“四個融入”推進工作進程。
一是“三蘇”文化與工商精神相融。培育和弘揚社會主義核心價值觀，就是要立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生講仁愛、重民本、守信用、崇正義、求和諧的時代價值，這也是大學的使命和擔當。四川工商學院要建人民滿意的大學，與社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)價值觀是同心同向的。把“三蘇”文化融入“同心同德、勵志彌堅”的工商精神，是培養(yǎng)學生傳承歷史、塑造高尚人格、開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
二是“三蘇”文化與辦學特色相融。學校創(chuàng)建于府河源頭，根植于岷江河畔。眉山是“千載詩書城”，學校在眉山辦學，具有得天獨厚的文化建設(shè)優(yōu)勢，“三蘇”文化就是學校與地方傳統(tǒng)文化相連接的一個節(jié)點。學校將“以文育人、德才兼修”作為辦學特色打造，使“三蘇”文化浸潤四川工商學院，滲透于教育教學和人才培養(yǎng)之中。通過堅持不懈的努力，定能打造“人無我有、人有我優(yōu)”的校園文化特色。
三是“三蘇”文化與課程思政相融。“三蘇”文化具有思想性、地域性、生動性和滲透性等特點，將“三蘇”文化的“家國情懷”“堅持真理”“奮發(fā)努力”“治學之道”等思想融入課堂，不僅能豐富教學內(nèi)容，提高課程品味，也可增強學生的民族自信心和創(chuàng)新精神，從而使學生內(nèi)外兼修，做“腹有詩書氣自華”的時代新人，提高課堂教學質(zhì)量。
四是“三蘇”文化與專業(yè)建設(shè)相融。學校實施“兩轉(zhuǎn)兩化”科技戰(zhàn)略，把社會、地方、企業(yè)所需轉(zhuǎn)化為研究項目，再把研究成果轉(zhuǎn)化為課程教學內(nèi)容，利用最新的成果充實教學，改革教學模式和方式。“三蘇”文化中“心懷天下”“矢志不渝”“責任擔當”“潔身自好”“富強民主文明和諧”的價值取向，都能在學科專業(yè)建設(shè)中找到對應(yīng)，從而豐富其學科建設(shè)和專業(yè)研究水平。
據(jù)悉，自6月19日科技處牽頭發(fā)出倡議以來，該校教職員工對“三蘇”文化研究產(chǎn)生了濃厚興趣并積極參與，先后收到17個單位、部門、團隊擬定的題目，確定了主編、成員和撰寫方向。此次會上，與會人員還針對各個選題進行充分討論和研究，并就合理選擇專題和研究方向提出了許多建設(shè)性意見。
近年來，四川工商學院開展五位一體的“三蘇”文化建設(shè)，旨在通過打造“三蘇”文化校園、建設(shè)“三蘇”文化館、深化“三蘇”文化研究、開展“三蘇”品牌活動、塑造“三蘇”院系文化等形式培養(yǎng)德才兼優(yōu)的人才，這對于學校特色發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。
同時，該校始終把“三蘇”文化育人工程貫穿于人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)健康向上、豐富潤澤的校園文化，引領(lǐng)師生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提升師生的人文道德素養(yǎng)，塑造師生的書香氣質(zhì)，把娛樂身心、陶冶性情、潛移品格、培養(yǎng)情操，貫穿到學生的大學生涯，讓“三蘇”文化浸潤每個學生的心靈，推動教風、學風、校風“三風”建設(shè)。(王俊 通訊員 唐小鳳)
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