9月24日下午，四川工商學院召開了2020-2021學年教學質量監(jiān)控會，掀起質量革命，建設質量工商。
會上，校長夏明忠以《建設質量文化 掀起質量革命——建立和完善質量保障體系》為題作了專題報告。他圍繞強化學校質量文化建設、堅持“五位一體”的評估制度、實施“2-3-4”教學質量保障體系、規(guī)范有效開展教學督導、精準施策改進督導工作五個方面，對如何加強質量文化建設，發(fā)揮教學督導在教學質量中的作用提出了舉措和建議。
夏明忠首先分析了強化高校文化建設的重要意義，提出質量是高等教育的永恒主題，是推動內涵發(fā)展的重要途徑，是適應高校辦學多樣性和個性化的需要，對民辦高校具有特殊的現(xiàn)實意義。他從精神、制度、行為、物質等層面闡釋了高校質量文化體系結構的具體內涵，分析了高校質量文化功能主要表現(xiàn)在凝聚力、引導力和約束力等方面，并指出要從更新質量觀念、強化質量主體意識、營造質量文化氛圍、建設全員參與機制、重視內部質量保障體系建設等方面構建高校質量文化體系。
隨后，夏明忠對“五位一體”的評估制度進行了深入解讀，進一步為該校教學質量評估工作理清思路。他指出，“五位一體”評估體系強調高校自我評估，要求建立教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，開展專業(yè)認證及評估，鼓勵開展國際評估。他強調，民辦高校轉型經歷著三個階段：形似、神似、形神兼?zhèn)�。其中，�?ldquo;形似”階段，學校辦學定位要向應用型轉變，專業(yè)結構向需求導向轉變，培養(yǎng)模式向產出導向轉變，師資隊伍向“雙能型”轉變，質量結果向“兩個滿意度”轉變;在“神似”階段，要堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”，堅持“突出學校內涵建設，突出特色發(fā)展”，要強化“辦學合理定位、人才培養(yǎng)中心地位、質量保障體系建設”;在“形神兼?zhèn)?rdquo;階段，要解決“瞄準服務定位”的根本問題，具有“地方性、應用型”的主要特征。
夏明忠充分肯定了學校自實施“2-3-4”教學質量保障體系以來，教學督導工作的成果，并對進一步完善和改進教學質量管理工作提出建議。他指出，學校構建“校院”兩級質量管理工作機制，形成教學質量“目標管理、過程監(jiān)控和評估改進”三大質量控制系統(tǒng);配套完善“思想保障、組織保障、制度保障、資源保障”四大保障系統(tǒng)為一體的“二、三、四”教學質量保障體系，樹立教育教學質量意識，設定質量目標，建立質量管理體系，規(guī)范質量過程控制，確保教學質量持續(xù)改進，適應了新時代高等教育內涵發(fā)展需求，形成特色鮮明的民辦高校教學質量保障系統(tǒng)。
針對如何規(guī)范有效展開教學監(jiān)督，他提出五大舉措。一是樹立“全程、全面、全員”的督導觀念，教學督導要貫穿教學全過程，要涉及學校影響教育教學質量工作的各個方面，要調動學校全體成員的積極性和配合性;二是建設結構合理的督導隊伍，建設融教學、科研、管理且人格魅力高尚于一身的“四統(tǒng)一”專家隊伍，使督導隊伍既具有先進的教育理念，又掌握現(xiàn)代教學技術，兼具學科平衡;三是制定科學配套的督導制度，規(guī)范教育教學督導工作，實現(xiàn)客觀公正全面科學的評價，減少督導人員的人為因素和主觀意識影響;四是監(jiān)督與指導并行并重，將監(jiān)督和指導作為督導工作的基本職責，督教督學督管相結合，根據(jù)學校的改革發(fā)展，有計劃地開展影響重大和有普遍意義的專項“督導”;五是做實做細務求督導效果，提升督導地位、機構、結果的權威性，推動信息技術手段在督導中的作用，切合學校教學工作實際形成上傳下達的信息循環(huán)的反饋通道。
最后，他指出四川工商學院將全力掀起質量革命，崇尚質量文化，建設“質量工商”，力爭打造神形兼?zhèn)涞膽眯痛髮W，通過建立內部質量保障體系，踐行“2-3-4”教學質量保障體系，打造特色鮮明的工商教學質量監(jiān)控系統(tǒng)，確保把教學督導做實做細，做出效果。
會上，教學質量監(jiān)控中心主任楊智勇和副主任尚敏，分別圍繞教學監(jiān)控工作和課堂教學質量評價工作作了總結匯報。
電子信息工程學院院長胡迎剛和教育學院院長高恩勝作為代表，就如何落實二級學院在教學質量監(jiān)控中的主體責任作了分享交流。
最后，副校長謝明元作總結講話。她表示，提高教育教學質量是學校教學管理永恒的主題，教學質量是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。在學校合格評估的關鍵時期，教學質量保障體系的建設和有效運行至關重要。
她指出，學校組織召開本次會議，主要目的在于：一是進一步提高對教學質量監(jiān)控工作的認識，針對督查、督導、抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，結合學校實際分析研究，進行改進和提高;二是不斷加強學習，轉變教育思想觀念，提高對“以學生為中心”、“產出導向”教育理念、教學模式的認識，適應新的需求;三是不斷完善教學質量監(jiān)控體系建設，問題導向開展常規(guī)檢查與專項督查，抓好校院兩級督導評價、領導干部評價、同行評價、學生評價等綜合教學質量評價的落實，形成教學質量監(jiān)控評價的關鍵數(shù)據(jù)，引導改進工作;四是發(fā)現(xiàn)實施中的亮點，解決遇到的難點問題，形成教學質量持續(xù)改進的機制，強化學校質量文化的建設。（王俊 通訊員 唐小鳳 蔡壁懋）
應用型大學,四川工商學院召開教學質量監(jiān)控會
