能否賦予導(dǎo)師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權(quán)?9月27日記者獲悉，教育部近日做出相關(guān)回復(fù)稱，下一步將出臺多份文件，細(xì)化強(qiáng)化導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會和學(xué)位評定委員會權(quán)責(zé)，壓實學(xué)位授予單位、學(xué)位評定委員會和研究生導(dǎo)師責(zé)任等。隨后，“導(dǎo)師將自主決定碩博士畢業(yè)”話題登上熱搜。
記者注意到，近日教育部官網(wǎng)公開了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復(fù)》。《答復(fù)》中提到：“您提出的‘改革我國對博士生、碩士生畢業(yè)考核體制，給予導(dǎo)師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權(quán)，釋放研發(fā)能量’的建議具有十分重要的現(xiàn)實意義，對完善高校研究生科研成果評價標(biāo)準(zhǔn)具有很大啟發(fā)。”
消息引起網(wǎng)友關(guān)注。不少網(wǎng)友指出：“評價標(biāo)準(zhǔn)和體系必須透明、公開接受監(jiān)督”，“對權(quán)力的制衡要及時跟上”等。
實際上，教育部在《答復(fù)》中并未對“導(dǎo)師能否自主決定碩博士畢業(yè)”問題作出直接答復(fù)，而是表示將圍繞建議將進(jìn)一步開展工作，包括印發(fā)《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》、印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》、《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》等。
據(jù)悉，《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》已于日前印發(fā)，提出要抓住課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實踐、學(xué)位論文開題、中期考核、論文評閱和答辯、學(xué)位評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細(xì)化強(qiáng)化導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會和學(xué)位評定委員會權(quán)責(zé)。
同時教育部稱，2020年下半年，將以國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部名義印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》，壓實學(xué)位授予單位、學(xué)位評定委員會和研究生導(dǎo)師責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)位授予單位實行研究生培養(yǎng)全過程評價制度，分類制訂不同學(xué)科或交叉學(xué)科的學(xué)位論文規(guī)范、評閱規(guī)則和核查辦法;切實發(fā)揮資格考試、學(xué)位論文開題和中期考核等關(guān)鍵節(jié)點的考核篩查作用等。
另外，2020年下半年，教育部將印發(fā)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確規(guī)定研究生導(dǎo)師要正確履行指導(dǎo)職責(zé)，遵循研究生教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，因材施教;合理指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)、科研與實習(xí)實踐活動;綜合開題、中期考核等關(guān)鍵節(jié)點考核情況，提出研究生分流退出建議。
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