為提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的全面提升，8月27日，四川工商學(xué)院在眉山和成都兩校區(qū)分別開展了課堂教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)。該校校長夏明忠教授和總督學(xué)閻開印教授分別作專題講座，副校長謝明元、黃水榮分別在眉山校區(qū)和成都校區(qū)主持培訓(xùn)會(huì)。該校黨委書記胡增軍，副董事長、副校長胡雁，副校長楊夫子、張曉舟，校長助理高恩勝、胡迎剛出席培訓(xùn)會(huì)。該校全體教職工參加了培訓(xùn)。
副校長謝明元主持眉山校區(qū)會(huì)議
副校長黃水榮主持成都校區(qū)會(huì)議
眉山校區(qū)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
成都校區(qū)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)
夏明忠結(jié)合本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，以《推動(dòng)課堂教學(xué)革命 提高教師教學(xué)能力》為題作專題講座，分別從課堂教學(xué)在提高教學(xué)質(zhì)量和合格評(píng)估中的重要性、課堂教學(xué)容易出現(xiàn)的問題、如何提高教師的課堂教學(xué)能力等三個(gè)方面進(jìn)行了講解，并有針對(duì)性地提出了切實(shí)可行的操作方案，為教師們的課堂教學(xué)指明了方向。他在講座中指出，課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要陣地，是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，是大學(xué)教學(xué)工作的主要形式，是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，在合格評(píng)估過程中，專家會(huì)通過看課聽課來完成課程與教學(xué)的考察任務(wù)。他不僅明確了課堂教學(xué)在合格評(píng)估中的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，還提出了在課堂(理論)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂教學(xué)管理過程中最易出錯(cuò)的一些問題，并進(jìn)行了詳細(xì)分析和解答。
校長夏明忠教授作專題講座
夏明忠強(qiáng)調(diào)，提高教師課堂教學(xué)能力要精準(zhǔn)施策、落到實(shí)處，要求各學(xué)院教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)，確保每一位教師專業(yè)化成長，確保每一門課程都精心打造。尤其要做好：現(xiàn)場(chǎng)練兵，互相觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)；積極參與教研，提升綜合能力；搭建學(xué)校課程思政建設(shè)交流平臺(tái)；靈活使用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一課堂。要求學(xué)校指導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院為主體、教研室負(fù)責(zé)，做好四項(xiàng)工作：說教材、說內(nèi)容、說課標(biāo)、說教法、說課后；分析學(xué)情、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)、學(xué)生班級(jí)干部隊(duì)伍；相互聽課、評(píng)課、看課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；教法技能研討，教學(xué)技能比賽，教育技術(shù)應(yīng)用，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。學(xué)校教務(wù)處、人事處、評(píng)建辦、教學(xué)督導(dǎo)辦、評(píng)建督查組、學(xué)生處、后勤處、設(shè)備處等部門召開聯(lián)席會(huì)議，吸收部分二級(jí)學(xué)院代表，協(xié)同攻關(guān)，制訂詳盡的《課堂教學(xué)能力提升實(shí)施方案》。同時(shí)，圍繞課堂教學(xué)管理、課堂教學(xué)(設(shè)備、教材)資源、教師課堂教學(xué)水平、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、課堂政治紀(jì)律及思政等方面，制定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)對(duì)接，分工負(fù)責(zé)，督促檢查。
總督學(xué)閻開印教授以《談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的重要性》為題作了專題講座。他從課堂教學(xué)在育人中的作用、評(píng)估專家在課堂教學(xué)所獲取的信息、課堂教學(xué)情況對(duì)評(píng)估指標(biāo)的影響、課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的問題、如何做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備等五個(gè)方面進(jìn)行了講授。
總督學(xué)閻開印教授作專題講座
閻教授在講座中指出，課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的活動(dòng)。通過教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)得能力，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。在評(píng)估中，每位評(píng)估專家至少聽三門課程，還要看課聽課若干門，課程類型沒有限制，從提供的課表中選取課程，并通過查閱教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教材、教案等資料，判斷其科學(xué)性、合理性。
最后，閻開印教授根據(jù)課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的問題提出了做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備的具體要求。一是針對(duì)評(píng)建辦、教務(wù)處、督導(dǎo)辦等部門指出，要做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作的組織安排，重申相關(guān)的規(guī)定、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是針對(duì)二級(jí)學(xué)院、教研室指出，要組織集體備課，開展試講，做好教學(xué)大綱、教材、教學(xué)日歷、教案、課件等資料的檢查工作。三是針對(duì)任課教師指出，要認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備學(xué)生、備教法，做好試講，并從教學(xué)準(zhǔn)備階段到課堂講授階段分別提出相應(yīng)的要求。四是針對(duì)學(xué)校其他部門指出要做好本職工作，暢通信息渠道，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
專題講座結(jié)束后，眉山校區(qū)和成都校區(qū)分別開展了現(xiàn)代教育信息技術(shù)、互動(dòng)式翻轉(zhuǎn)課堂、案例式理實(shí)一體課堂教學(xué)示范課。眉山校區(qū)由體育學(xué)院羅蘭老師、外國語學(xué)院舒丹老師、教育學(xué)院鄒金利老師進(jìn)行授課；成都校區(qū)由電子信息工程學(xué)院梁金老師、計(jì)算機(jī)學(xué)院黃宜純老師、計(jì)算機(jī)學(xué)院樊玲老師進(jìn)行授課。六位教師各施所長，綜合運(yùn)用各自的教學(xué)技能和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，充分展現(xiàn)了該校教師的專業(yè)技能和風(fēng)采。
羅蘭老師授課現(xiàn)場(chǎng)
舒丹老師授課現(xiàn)場(chǎng)
鄒金利老師授課現(xiàn)場(chǎng)
開展課堂教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)，旨在通過示范、觀摩、交流等教學(xué)形式，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，教師們紛紛表示收獲頗豐，拓寬了眼界，提升了技能。
根據(jù)培訓(xùn)工作安排，課堂教學(xué)能力提升專題還在繼續(xù)中，之后由各二級(jí)學(xué)院分別組織開展青年教師基本教學(xué)規(guī)范、翻轉(zhuǎn)課堂、班主任(輔導(dǎo)員)專題等系列培訓(xùn)。（王俊 通訊員 喻靈 耿雪）
四川工商學(xué)院,能力提升專題培訓(xùn),課堂教學(xué)
