在新時代教育背景下，四川省教科院附屬實驗中學堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人；堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育；落實“雙減”政策，聚焦核心素養(yǎng)，做“綠色教育”，培養(yǎng)“中國胸懷、世界視野、生命精彩、靈魂有趣”的莘莘學子。
炎熱的天氣如同省教科院附中每一位老師對教育的滿腔熱忱，帶著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的思考，開啟了職業(yè)領悟與師德踐行、班級管理與德育心理的培訓工作。
知行合一 追求教育真諦
——義務教育課程方案背景下的勞動與實踐教育探索
這是一場關于“五育并舉”的實踐探究，來自于四川師范大學心理學院的游永恒教授為附中教師帶來了關于勞動教育的思考。勞動教育被納入社會主義建設者和接班人的要求之中，豐富發(fā)展了黨的教育方針。其內涵就是要讓學生形成勞動觀念，具備勞動能力，養(yǎng)成勞動習慣和品質，弘揚勞動精神。懂得勞動最光榮，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
游永恒教授關于勞動實踐教育的講座
游永恒教授立足國際視野重點從我國勞動教育相關政策內容以及“靜態(tài)+動態(tài)”的課時分配兩個方面為老師們闡釋了勞動教育的內涵、外延與具體表征。在講座的分享環(huán)節(jié)中，李丹主任介紹了附中課程上的頂層設計與實踐。游永恒教授表示附中對于新時代勞動教育的高度重視是非常難得的，同時對于省教科院附中在勞動教育方面的積極實踐給予了極大肯定。
葉曉婷老師為游永恒教授獻花
勞動創(chuàng)造美，新學期，省教科院附中的三級勞動課程即將拉開序幕，最美勞動學子的身影即將出現(xiàn)，必將收獲具有生命力的勞動成果。
園藝課程——勞動于廣闊天地間
木藝課程——讓勞動發(fā)生在生活中
創(chuàng)造力課程——將勞動賦予美學
以文化育人 塑造教育內涵
——班級文化構建的內涵、價值和路徑
這是一場與“班級管理”有關的深度對話，成都市教科院黨建德育研究所所長、成都市德育教研員呂紅霞老師蒞臨附中，為全體老師培訓了班級文化建設的內容。
班級文化是一個班集體的靈魂，它會使班級的每一位成員對集體有認同感和歸宿感；它會使一個集體由外而內散發(fā)著獨特的魅力；它會使集體的每一個成員擁有共同的行為準則。此次培訓也是學校對“三全”育人格局的進一步踐行。
呂紅霞老師關于班級文化建設的講座
在呂老師眼中，精神文化、環(huán)境文化、制度文化構成了班級文化的三個維度，每一種文化的建設都應是集體的力量，“讓每一個人都成為德育工作者”是班級建設的基石。隨后，呂老師闡述了班級文化建設的具體實施路徑與意義。呂老師生動的講解助力學校班主任的成長。
向治陽老師為呂紅霞老師獻花
附中班級制度文化建設活動
班級共建，共同理解文化的內涵，形成“自信”的學生文化，讓每一位附中學子都成為有理想、有本領、有擔當的新時代好少年。
在春風化雨中，我們做綠色教育，辦陽光學校；在守望成長中，我們譜寫每一位學生發(fā)展的樂曲。（江蕾）
聚焦核心素養(yǎng),建構“綠色課堂”,省教科院附中,教師培訓
