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“如果我有了孩子，一定不讓他走我的老路”，有九成父母都會說這樣一句話。于是，真正有了孩子之后，無尺度地溺愛。而這歸結(jié)于父母的補償心理。 補償心理是一種心理適應(yīng)機制。指個體在適應(yīng)社會的過程中總有一些偏差，為求得到補償，很多人在成年之后，會對自己小時候最匱乏的東西產(chǎn)生貪欲，或者將其過分給予孩子。于是，就產(chǎn)生了家長溺愛孩子或者強迫孩子的現(xiàn)象。 家長對孩子的補償心理包括3種類型： 1、家長補償自己童年的不足 一般是自己小時候父母管教特別嚴(yán)，或者家里特別窮，所以自己有了孩子后就走入另一個極端。 2、家長補償陪伴孩子時間不足 家長因為工作繁忙或其他原因，不能經(jīng)常陪伴孩子，所以對孩子的要求有求必應(yīng)。 3、家長補償孩子的不幸遭遇 這些家長或者已經(jīng)離婚，或者孩子身有殘疾，家長對孩子有一種歉疚，總覺得對不起孩子，從而溺愛孩子。 家長對孩子補償心理的一些情景： 有的成年人小時候受到父母的忽視、拒絕、懲罰后，焦慮、悲傷、恐懼的情緒會深深印在腦海中。為人父母后，一旦發(fā)現(xiàn)自己在拒絕孩子，或孩子的表現(xiàn)類似自己的經(jīng)歷時就會不寒而栗，本能地終止正在發(fā)生的事情。 類似心理補償?shù)男袨檫€有：因為自己小時候的考試焦慮而放縱孩子逃學(xué)、逃避考試，或者因為小時貧困，脫離自己的客觀條件為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件等等…… 有的父母因為從小沒有受到很好的教育，于是要求孩子去參加各種興趣班，報考某所學(xué)?；颢@得某個學(xué)位等等，把自己的人生理想強加到孩子身上，剝奪了他們選擇自己發(fā)展方向的權(quán)利，孩子缺乏規(guī)劃人生的動力和追求興趣的勇氣。 由于通過孩子進行心理補償?shù)倪^程幾乎是一個自動化過程，常常不被父母意識到，有時即使意識到了也被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。懷有“補償心理”的父母往往 不考慮具體情況而去強迫孩子按自己的要求成長，這種做法實際上有悖因材施教的原則，還會使孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)尯⒆有纬蓮娖刃愿窕蚧忌蠌娖劝Y，導(dǎo)致 成年后做事情猶豫不決，個別孩子還會變得極具控制欲，不利于以后與他人的正常相處和交往。 幾乎這類家長都會為自己辯護說：“我只是希望讓孩子得到最好的?！笨墒聦嵣?，實際上根本不存在“最好”的東西，包括“最好”的成才 環(huán)境。道理很簡單，任何“不好”的環(huán)境包括劣性刺激，對孩子的成長都不能說完全無益?！白尯⒆拥脦ё詈玫摹蓖鶗α撕⒆?，專家們稱之為“甜毒 品”-----表面上香甜可口，實際上它像毒品一樣，會對孩子的成長造成不良影響。 因為心理補償造成的誤區(qū)，在我們的周圍比比皆是： 誤區(qū)一：孩子應(yīng)該放在首位。 殊不知，越是以孩子為中心的家庭，孩子就越以自我為中心。正確的做法是，孩子總是在不斷成長的，除了嬰幼兒時期以外，并不需要家長太多關(guān)注。 誤區(qū)二：對孩子應(yīng)該完全講民主。 正確做法是，你對孩子提出的要求就是“要求”，而不是“希望”。家長有必要讓孩子明白，“因為我是你的父(母)親，我有責(zé)任為你做主?！?/span> 誤區(qū)三：家務(wù)活父母做就行。 正確的做法是，孩子作為家庭成員之一，完全應(yīng)該為家庭盡義務(wù)。調(diào)查表明，目前家長要求孩子做家務(wù)的只有10%，而僅僅是上一代，這個比例還是90%。 誤區(qū)四：應(yīng)當(dāng)設(shè)法滿足孩子的一切愿望。 正確的做法是，生活本身就包括種種挫折，要讓孩子體驗成功，也要讓他經(jīng)受挫折的考驗。最理想的結(jié)果是，對孩子的希望不必樣樣滿足，總體上只要能滿足他們?nèi)恳蟮?5%左右就行了。樣樣滿足孩子，實際上就是告訴他們優(yōu)裕生活可以不勞而獲! 尋求心理補償，雖然并不一定是件不好的事情。然而過度補償?shù)男袨閰s可能產(chǎn)生問題，家長們在家庭教育中請千萬慎重!不要因為自己的原因，傷害了孩子。 |
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