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四川教育新聞網(wǎng)成都12月30日訊（袁虹 通訊員 王海川 姚翠鳳）12月29日，成都城北的核工業(yè)四一六醫(yī)院掛牌“成都醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院”（簡稱“成醫(yī)二附院”）協(xié)議簽署儀式在成都醫(yī)學院舉行。成都醫(yī)學院院長余小平、中國中核寶原資產(chǎn)控股公司總經(jīng)理韓泳江簽署了此次協(xié)議。
按照協(xié)議，成都醫(yī)學院和中國中核寶原資產(chǎn)控股公司將按照資源共享、互惠互利原則，雙方將以學校直屬附屬醫(yī)院的標準共建成醫(yī)二附院，三年內(nèi)讓醫(yī)院達到承擔學校100名學生的臨床理論教學、150名學生實習教學的能力。
據(jù)了解，成都醫(yī)學院系四川省省屬普通高等醫(yī)學院校，面向全國招生，專業(yè)設(shè)置齊全，但直屬附屬醫(yī)院僅有“成都醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院”一所，造成了學校發(fā)展的瓶頸。核工業(yè)四一六醫(yī)院是中國核工業(yè)集團公司在西南的中心醫(yī)院，現(xiàn)由中國中核寶原資產(chǎn)控股公司管理，是一所集醫(yī)療、教學、科研、預防保健為一體的三級乙等綜合性公立醫(yī)院，擁有以核醫(yī)學為代表的一批特色專科，是國家核應急醫(yī)療救治西南分中心，核醫(yī)學?？崎T診量、甲亢碘131治療量都是位居全國第一位。
按照共建協(xié)議，雙方確保在合作共建過程中四一六醫(yī)院現(xiàn)有國有事業(yè)資產(chǎn)不流失、不變性，保證成都醫(yī)學院和四一六醫(yī)院的各項軟件、硬件資源共享和充分利用。醫(yī)院在法人名稱不變的同時，增加“成都醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院”為第二名稱，簡稱“成醫(yī)二附院”，并在運營、對外交流等工作中使用使用。
領(lǐng)導管理方面，成都醫(yī)學院和中國中核寶原資產(chǎn)控股公司將組建成立“成醫(yī)二附院管理委員會”，按照《成都醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院管理委員會章程》開展工作。二附院實行院長負責制，按照法人執(zhí)行機構(gòu)自主運行，醫(yī)院院領(lǐng)導班子任免工作由中核寶原資產(chǎn)控股公司負責，并充分聽取成醫(yī)二附院管理委員會意見，學校組織部和四川省國防科學技術(shù)工業(yè)辦公室黨委人員參與，成都醫(yī)學院選派一名教學副院長，進入二附院領(lǐng)導班子。
教學、科研管理等方面，成醫(yī)二附院接受成都醫(yī)學院教學、科研工作的管理和考核。二附院科研項目、科研成果及知識產(chǎn)權(quán)管理，納入成都醫(yī)學院的統(tǒng)一管理，學校保障四一六醫(yī)院在職職工享受與在校教職工相同的申報各類科研課題、參加各類科研活動的權(quán)利，以及使用校內(nèi)公共科研平臺的權(quán)利。二附院只承擔成醫(yī)臨床理論教學（含課間見習）工作，首先保證成醫(yī)的實習教學需求。成醫(yī)根據(jù)學生在二附院的教學需要，適時提供一定直接單純應用于教學的基本教學儀器設(shè)備以用于改善教學條件，二附院負責教學用房、學生食宿等教學基礎(chǔ)條件建設(shè)。
人事管理方面，成都醫(yī)學院將把二附院人員需求統(tǒng)籌考慮后，納入學校進人計劃，鼓勵人員交流和交叉任職。學校可安排校編人員到醫(yī)院工作，醫(yī)院也可安排人員到校參與教學、科研、管理等，雙方積極探索給予二附院在校教編專業(yè)技術(shù)人員評審教學職稱的機會。
成都醫(yī)學院黨委書記凌保東指出，雙方共建不僅增強了成都醫(yī)學院臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)能力，拓展了臨床教學基地規(guī)模，擴大了學校的影響力，還搭建起了四一六醫(yī)院人才、醫(yī)療、科研、教學的高水平平臺，必將進一步增強醫(yī)院核心競爭力，快速跨入三級甲等醫(yī)院行列。
中國中核寶原資產(chǎn)控股公司總經(jīng)理、中核醫(yī)療產(chǎn)業(yè)管理有限公司董事長韓泳江表示，四一六醫(yī)院與成都醫(yī)學院共建是在中核集團與四川省人民政府于國防科技建設(shè)領(lǐng)域長期以來良好合作的基礎(chǔ)上，進一步落實國家“推進軍民融合深度發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，進一步落實《中核集團與四川省全面深化合作戰(zhàn)略框架協(xié)議》的重要舉措之一；對合作雙方進一步履行社會責任，做好新的政策環(huán)境下醫(yī)療服務(wù)和健康管理，促進學院與醫(yī)院的醫(yī)教研及人才培養(yǎng)等方面的內(nèi)涵建設(shè)、共同發(fā)展，提高四川省區(qū)域醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)水平，將起到極大的推動作用。希望共建雙方以共建為載體，以深化共建為主線，以提高學院辦學水平和醫(yī)療服務(wù)能力為目的，在共建工作中充分實現(xiàn)資源共享、及時溝通、互幫互助、優(yōu)勢互補、聯(lián)動發(fā)展，不斷提高為社會居民提供醫(yī)療服務(wù)水平，為醫(yī)學教育事業(yè)和區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
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