中考復習應(yīng)做到“四要”與“三不要”

　　初三中考前各門功課復習的效果直接關(guān)系到學生在中考中能否取得好成績，中考前的復習至關(guān)重要，那么，如何搞好中考前的功課復習呢？我認為應(yīng)該做到“四要”與“三不要”。

　　“一要”是復習要有計劃條理性。初中三年各門功課所學的知識不少，復習功課時間緊、任務(wù)重，有的學生感到無所適從，不知從何處著 手，怎樣復習？復習前每個人要根據(jù)自己的實際情況制定出一個切實可行的復習計劃，這個計劃包括復習的內(nèi)容、要達到的目標、時間的具體劃分、每個學科的側(cè)重 點等。再具體一點還可以列出自己每天各個學科的復習進度，掌握的知識點要達到的程度及作息時間，做到胸中有數(shù)，不盲從別人。有了復習的詳細計劃，復習時才 能按部就班，得心應(yīng)手，才能避免亂抓一起。

　　“二要”注重基礎(chǔ)知識的復習。中考試卷中基礎(chǔ)知識的試題占70%以上，所以復習一定要注重基礎(chǔ)知識的復習。因為你要掌握好各門學 科的知識，首先你得先掌握基礎(chǔ)知識，然后才能運用基礎(chǔ)知識解決實際問題。基礎(chǔ)知識就像練武術(shù)的基本功，解題技巧如同各種招數(shù)，沒有基本功，招數(shù)只能是“花 拳繡腿”。如語文課，就要重點掌握語音、漢語拼音、字、詞、句、段、語法、修辭等基本知識，然后才能進行現(xiàn)代文、文言文閱讀，才能進一步理清作者布局謀篇 的結(jié)構(gòu)技巧，理解其思想內(nèi)涵，總結(jié)寫作特色。如果一個學生連最起碼的字、詞、句、段、語法知識都不懂，卻要去分析文章，那是絕對不會閱讀分析的，更談不上 閱讀分析的正確。理科更有它的學科特點，需要先梳理知識點，掌握基本概念、理論、定義公式。然后再去運用所學知識分析問題、解決問題。

　　“三要”心、口、手并用。多數(shù)學生復習功課，能做到口到，早晨起來背誦，下午放學讀，整天念個不停，但過后你問他具體知識點，他 回答不上來。知識的記憶、理解、掌握、鞏固是一個復雜的過程，需要人的心、口、手多方參與，人常說：“眼過千遍不如手過一遍”，語文的字、詞，英語的單 詞，理科的定理、定義、公式在復習時除了背誦外，還應(yīng)在本子上抄寫幾遍，以幫助記憶。心到即背誦記憶時開動腦筋去思考，思考它的來龍去脈和推導過程及推廣 應(yīng)用才算做到了心到?？诘讲槐卦僬f，只有做到“三到”，復習的效果肯定是明顯的。

　　“四要”多“實戰(zhàn)演習”?？紙鋈鐟?zhàn)場，光有作戰(zhàn)理論、物資儲備，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗是不能獲勝的，所以在復習的后期，要多進行模擬練 考，模擬練考能讓教師檢查學生的復習情況和自己在指導學生復習中的漏洞，也能使學生多接觸一些題型，增強應(yīng)對各種試題的能力，同時也訓練了學生的解題運算 能力和答卷速度，訓練學生答卷的規(guī)范化、標準化。

　　所謂的“三不要”是指：

　　一不要貪大求多，面面俱到。中考復習時間很寶貴，復習時根據(jù)自己本人的實際情況找準切入點，哪章哪節(jié)掌握得不好就復習哪章哪節(jié)，集中精力，全力突破，這樣能收到事半功倍的效果。

　　二不要猜題“押寶”。當今的考試命題考察學生的所學知識面廣，對學生綜合運用知識解決實際問題的能力考察多，所以，猜題“押寶”是絕對不可取的。

　　三不要盲目崇拜各類教輔資料，搞題海大戰(zhàn)。