慕課最大的空間和機會實際是在職業(yè)教育？

　　去年，國務院參事湯敏提出“慕課最大的空間和機會實際上是在職業(yè)教育”，指出高等教育的改革既包括高學術教育也包括職業(yè)教育。今年5月初，教育部發(fā)布針對慕課的新政策，同時公布了一個振奮人心的消息：慕課首次讓民辦教育機構可以介入高等教育教學環(huán)節(jié)。這兩則消息，對于北大青鳥一類的職業(yè)教育培訓機構的積極影響顯而易見。

　　慕課的發(fā)展，仿佛一夜之間就讓IT行業(yè)成為人盡皆知的行業(yè)、讓IT技能成為人人必備的技能，最直觀的表現(xiàn)為原先不太接觸IT行業(yè)的人開始主動地、慢慢地熟悉起IT基礎知識，最權威的表現(xiàn)為清華計算機系本科學生完整的教學現(xiàn)在就已可以通過慕課的平臺來實現(xiàn)。

　　北大青鳥作為中國IT職業(yè)教育的第一品牌，在這樣的背景下，IT和職業(yè)教育的雙重角色無疑會讓它的發(fā)展前景越來越廣闊。之所以這樣說，是因為無論從人才輸送方還是人才接收方來講，將來高校對IT人才會有大量需求，也就是說人才輸送方如北大青鳥一類的IT職業(yè)教育機構要向高校輸送或者共享懂技術、懂平臺、懂運營的IT人才，人才接收方如眾多高校需要懂技術、懂平臺、懂運營的IT教師，當雙方供求平衡時，慕課才有望在國內(nèi)所有高校得以普及。此外，除了慕課在高校的廣泛普及，移動互聯(lián)技術的迅猛發(fā)展，使得IT人才也成為頗為搶手的一類人群。

　　自去年開始，國家領導人多次強調(diào)加快職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)方面的政策逐步落實，而今年慕課讓民辦教育機構介入高校教學環(huán)節(jié)更為IT職業(yè)培訓機構提供了茁壯成長的土壤。隨著慕課體系的完善，其最終影響的可不僅僅是計算機專業(yè)的學生，也不僅僅是高校本身，甚至是其他的院校、其他的機構都會受到一定的影響，這個影響極有可能超過我們今天的想象。

　　北大青鳥認為，IT職業(yè)教育要為經(jīng)濟發(fā)展提供人才保證，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)品更新和人才輸送顯得更為重要。無論是高等教育，還是職業(yè)教育，能夠讓學員走出校園、通過社會考驗并順利就業(yè)、將IT知識惠及更多人的教育就是雙贏的教育。

　　在新的變革環(huán)境下，北大青鳥憑借15年的職業(yè)教育培訓經(jīng)驗，無論是品牌、產(chǎn)品還是支持服務能力都有信心應對各種考驗。如此看來，北大青鳥又要引領并見證IT行業(yè)內(nèi)的一大盛事！慕課的未來會怎樣，北大青鳥與你一起拭目以待！