四川教育新聞網(wǎng)廣安6月12日訊（通訊員 黃成華 劉昌均）為了滿足留守兒童就進入學的需要，鄰水縣城北鎮(zhèn)小學采取四項舉措，強力促進村小教學點發(fā)展，在讓留守兒童享受同等優(yōu)質(zhì)教育的同時，該鎮(zhèn)平橋、同心村小教學點已走出困境，不斷發(fā)展壯大。
他們的具體做法是：一是選聘好領(lǐng)頭人，推動村小教學點管理規(guī)范化。該校選聘村主任教師注重“三好一強”，即政治素質(zhì)好、業(yè)務素質(zhì)好、群眾基礎好、公益心強，同時實行“三促一配”（以學促提、以會促訓、以查促幫、配強師資）措施，讓村主任教師成為教育管理內(nèi)行，真正成為村小的管理者。二是明責放權(quán)，推行村主任教師責任制。在管理實踐中，該校根據(jù)村主任教師工作的特點，賦予并落實了村主任教師應有的權(quán)力——決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財務權(quán)。三是發(fā)揮中心校引領(lǐng)督導作用，通過授課示范引領(lǐng)、教研示范引領(lǐng)、培訓示范引領(lǐng)、送教示范引領(lǐng)，同時加強教育督導和實行村主任任期考核制，不斷提升村小教學點育人質(zhì)量。四是加大投入改善村小辦學條件。該校本著村小發(fā)展優(yōu)先的原則，多方爭取資金，先后為村小改建廁所、購買辦公電腦、添置課桌椅和實驗藥品器材、美化校園、修建花臺等，為師生工作學習創(chuàng)造了良好的條件。
經(jīng)過近幾年的努力，兩所村小教學點各項工作穩(wěn)步推進，校園環(huán)境優(yōu)美，學生行為習慣良好，常規(guī)管理井然有序，教育教學質(zhì)量不斷提升。
