心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，4月11日下午，廣安區(qū)心理健康名師工作室領(lǐng)銜人余艷老師為學(xué)校全體教師帶來(lái)了一堂以“ 從‘心’開(kāi)始 從‘容’面對(duì)” 為主題的心理健康教育專(zhuān)題講座。
首先，余老師從教師現(xiàn)狀與困惑談起。她認(rèn)為良好的師生關(guān)系是一種相互理解、信任、學(xué)習(xí)的關(guān)系，教育要從真誠(chéng)“溝通”開(kāi)始。接下來(lái)，余老師指出了常見(jiàn)的學(xué)生心理問(wèn)題：人格問(wèn)題、家庭關(guān)系、人際交往問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、異性交往問(wèn)題、家庭問(wèn)題，并指出了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的疏導(dǎo)理論模型：聆聽(tīng)、保護(hù)、聯(lián)結(jié)、榜樣、教育。最后余老師從平衡生活、健康幸福的角度分享了老師們?nèi)绾卧诠ぷ骱蜕钪斜３至己玫男睦斫】禒顟B(tài)。老師們可以通過(guò)“轉(zhuǎn)換觀念看問(wèn)題”“改變行為方式”“改變生活方式”等途徑來(lái)調(diào)節(jié)自己的心理負(fù)面情緒。
通過(guò)此次活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步掌握了心理健康教育的方式和方法,充分認(rèn)識(shí)到只有提高自己調(diào)節(jié)心理情緒的能力，才能更好地培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。希望全體教師都能以健康的心理、科學(xué)的方法、先進(jìn)的理念投入到教育教學(xué)中去,保障每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（通訊員 劉欣 曾姍姍）
廣安區(qū)東方小學(xué),黨建重點(diǎn)工作督查調(diào)研,東方小學(xué)
