為了給語文教師創(chuàng)建交流學習平臺，促進自身專業(yè)成長。近日，鄰水縣龍安小學派出全體語文教師參加了鼎屏三小22春“群星工程：多人一優(yōu)隨機抽講”賽課觀摩學習活動。
據(jù)悉，該校各年級教研組從三月底通過集體教研活動，經(jīng)歷了選題，反復的打磨，試講后的研討，精心準備，才為我們呈現(xiàn)出了精彩紛呈、各具特色的群文閱讀課堂。
參賽的六位教師，潛心研讀文本，精心設計教案，無論是教學目標的設定，還是教學策略的選擇，抑或是應對學生的教育機智，都可圈可點，呈現(xiàn)出了一堂堂讓人眼前一亮的精彩課堂。一年級馮莉老師《動物兒歌》借助圖畫激發(fā)孩子們的學習興趣，關注學生學習情況，采用比較總結的方法學習生字，了解形聲字的特點，在課堂中創(chuàng)編兒歌理解形聲字。二年級 潘春梅老師《可愛的想法》緊緊圍繞“可愛的想法”，引導孩子說出自己大膽的想象和神奇的語言，老師引導孩子體會語言的魅力，天馬行空的表達把課堂一次次的推向高潮，展示了一堂充滿童趣的課堂。三年級葉曼老師《寓言故事中的對比》讓孩子在讀中學、讀中悟，充分接觸文本，在合作學習中領悟?qū)Ρ鹊倪\用，并學以致用，續(xù)寫寓言故事，把閱讀和寫作緊密聯(lián)系在一起。四年級盧春麗老師《故事變形“技”》圍繞“技”，先讓孩子們在群文閱讀中抓住故事變形的方法，再把學到的方法活學活用，進行故事的創(chuàng)編。五年級文靜老師《名字的秘密》課堂氣氛融洽，她扎實的基本功，嫻熟的銜接技巧，對課堂節(jié)奏的準確把控，讓人為之一嘆。六年級夏詩鴻老師《巧讀說明書》情境創(chuàng)設、讀寫結合、總結梳理。其中，讀寫結合這一環(huán)節(jié)是課堂的教學重點，教師巧妙引導，學生暢所欲言，孩子們在讀中學，在寫中用。
此次觀摩學習，全體教師都覺得不虛此行，紛紛表示：在今后的工作中不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，博采眾長，勤于反思，要把領悟的思想和學習經(jīng)驗運用到實踐工作中，努力提高教育教學質(zhì)量。(通訊員 范林濤)
鄰水縣龍安小學,教研促成長
