秋風颯颯，韶光正好。為進一步加強校際間的交流與學習，促進學校教育教學高質量發(fā)展，9月29日，廣安區(qū)鄭山小學、思源小學開展了校際聯(lián)合教研活動。
（一）文化互享譜新章
來賓們掃碼進入學校后，鄭山小學校長蘇竟成就帶領來賓們參觀了校園，并詳細地介紹了鄭山小學的歷史變革及校園文化情況。鄭山小學始建于1958年，依山而建，學校堅持“鄭重其事 立德如山”的辦學理念，著力打造以“辦山區(qū)人民自己的學校”為目標的特色學校，形成了“團結友善 誠實奮進”的校風，“鄭重其教 師愛如山”的教風，“鄭重其修 問道山海”的學風，學校不斷加強教育管理，積極進行教育改革，全面推進素質教育，培養(yǎng)出了一批又一批成績優(yōu)異，特長突出的優(yōu)秀學生。隨后，思源小學校長胡麗麗交流到，鄭山小學受地理所困，但校園整潔，師生精神面貌抖擻，學生非常有禮貌，足以可見鄭山小學在細化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的品格上下了大功夫。
（二）教學交流溢芬芳
教學質量是學校發(fā)展的基石，教學研討交流是學校前進的助推劑。本次交流活動共展示了四堂課，有來自鄭山小學老師呂佩蕓的數(shù)學課《6～10的認識》，本堂課發(fā)揮了孩子的個性特點，利用生活經驗，循序漸進地讓孩子用數(shù)學的眼光認識了6～10，用數(shù)學思維梳理了6～10的認知，用數(shù)學語言表達6～10的認識;思源小學張燕老師的數(shù)學課《小數(shù)的初步認識》層次清楚、線索分明、深入淺出得到觀摩老師的一致好評;思源小學溫徽老師的語文課《大青樹下的小學》以生為本，以學為中心，以讀為方法，把孩子們領進了知識的殿堂，孩子徜徉在美妙的語文課堂，享受到語文的樂趣，得到與會教師的充分肯定;思源小學顏成臣老師的體育課《籃球基礎教學》教學基本功扎實，學生練習到位，讓孩子們在潛移默化中感受到了這項運動的韻味。
四節(jié)課的呈現(xiàn)，讓我們看到了教師精巧的教學設計和循循善誘的課堂引導，我們聽到了孩子們成長拔節(jié)的聲音，更聞到了花蕾綻放的馨香。每堂課都精彩紛呈，各鳴佳音，給觀摩的教師留下了深刻的印象。
（三）總結交流繪華章
最后，來賓們與授課教師在學校小會議室開展了交流互評活動。點評活動從蘇竟成校長的致辭中拉開話匣子，隨后思源小學胡麗麗校長對本次活動拋磚引玉，希望兩校增進交流，促進發(fā)展。隨后，區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學教研員蔣鎰蔓老師進行了點評：兩堂數(shù)學課，通過情景引入，讓學生在觀摩中成長，在學習過程中成長，巧妙地將知識轉化成了能力，值得肯定。她希望老師要重點培養(yǎng)數(shù)感，達到培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。接著，區(qū)教師發(fā)展中心鄧玲主任用感謝、感動、感悟為題對本次活動進行了小結，只有盤活區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的交流才能促進發(fā)展，只有老師們邊教學、邊教研、邊反思才能促進廣安教育高質量發(fā)展。最后，蘇竟成校長以“教而不學不長，學而不研不進”為題對本次活動進行了細致入微地總結，他希望兩所學校今后繼續(xù)通過專業(yè)引領、專家指導的方式，提高課堂效率，提升教學質量，以教育人勇于擔當作為實現(xiàn)廣安教育高質量發(fā)展。
此次活動，以文化交流和教研交流為載體，增進了兩校之間的友誼。我們相信，鄭山--思源的交流將在兩校教育人的共同努力下不斷深化和延續(xù)，“鄭重其事 立德如山”--“思則齊賢 學則問源”的文化碰撞也將在接下來的交流中攜手前行，譜寫出新的篇章，以兩校的實際行動實現(xiàn)廣安教育高質量發(fā)展，迎接黨的二十大勝利召開。（通訊員 蘇竟成 何婷婷）
廣安區(qū)鄭山小學,“學雷鋒”系列活動,鄭山小學
