“溫故而知新，可以為師矣”。學(xué)生只有在不斷的溫習(xí)中，才能提高自身的能力和素養(yǎng)。為了讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)階段牢固掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也為老師們明確復(fù)習(xí)的意義，掌握正確的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性、有效性，雙星小學(xué)數(shù)學(xué)組于11月16日下午開展了“雙減”背景下以“群策群力 全力以‘復(fù)’”為主題的教研活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組教師以備課組為單位制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討了復(fù)習(xí)課時(shí)安排、梳理教材的知識(shí)點(diǎn)、確定每單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。還從“備課、課堂、練習(xí)”三方面進(jìn)行了討論。老師們還提出針對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的典型錯(cuò)例，可以從計(jì)算、概念、幾何、應(yīng)用這幾個(gè)方面進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中還要關(guān)注不同層次的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
雙星小學(xué)數(shù)學(xué)名師楊雷老師分別就各個(gè)年度的復(fù)習(xí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。一年級(jí)應(yīng)及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋梳理，強(qiáng)化練習(xí)，變式訓(xùn)練，同時(shí)復(fù)習(xí)期間還要注重運(yùn)用各種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二年級(jí)復(fù)習(xí)安排要分塊，主要從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握。三年級(jí)要善于發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。在解決問(wèn)題題目上，讓題目轉(zhuǎn)換說(shuō)“人”話，把數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為生活語(yǔ)言。四年級(jí)以學(xué)生為主、以課本為主，倡導(dǎo)知識(shí)讓學(xué)生梳理，規(guī)律讓學(xué)生尋找，錯(cuò)誤讓學(xué)生剖析，對(duì)于講評(píng)課要注意根據(jù)內(nèi)容處理好不講、少講、細(xì)講的關(guān)系。五年級(jí)的重難點(diǎn)、考試的方向進(jìn)行剖析，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中緊扣教材，深挖教材的內(nèi)涵是做好復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵。六年級(jí)從落實(shí)數(shù)學(xué)要素，提高復(fù)習(xí)效率出發(fā)，從梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò);分析易錯(cuò)題目及其原因;通過(guò)具體的例子深入淺出的介紹每一點(diǎn)如何落實(shí)。
本次教研活動(dòng)提高了老師們的精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)意識(shí)，做到了時(shí)間、內(nèi)容有計(jì)劃、有安排，為扎實(shí)的期末復(fù)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。相信在大家齊心協(xié)力下，會(huì)將“雙減”政策真正落到實(shí)處，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)將得到有效提升，教育教學(xué)會(huì)更加實(shí)效。
最后，校長(zhǎng)黃偉對(duì)此次活動(dòng)作點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為在這樣的研討氣氛中，我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。在今后的日子里，全體數(shù)學(xué)老師將凝心聚力，再接再厲，爭(zhēng)取一次比一次進(jìn)步，相信老師們將會(huì)更輕松的面對(duì)復(fù)習(xí)工作，期末定會(huì)收獲豐碩的成果!(通訊員 楊海波 郝玲蓉)
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