“卯門生喜氣，兔歲報新春。”在2023農歷癸卯兔年的寒假，鄰水縣鼎屏小學以綜合實踐活動為載體，展現(xiàn)多彩“兔”文化，讓孩子們在“年味兒”作業(yè)超市中開展項目式學習，書寫自己的“兔”年故事，爭做鼎能好少年!
在年味兒作業(yè)“超市”里，老師們根據(jù)不同年段學生特點，為孩子們精心設計了內容豐富的寒假作業(yè)包。每個孩子可自主選擇喜歡的項目開展研究性學習，涵蓋德、智、體、美、勞五個板塊，涉及傳統(tǒng)節(jié)日文化、美育熏陶、勞動教育等領域。學校結合“兔”文化內涵，鏈接生活中的真實場景，將傳統(tǒng)文化嵌入作業(yè)超市，融入多學科知識，設計綜合性、實踐性的項目式學習活動，培養(yǎng)學生在真實情境中自主學習、探究學習和解決問題的能力。
一、二年級的孩子們在家長的協(xié)助下，圍繞“兔”文化內涵，了解“兔”字的演變，搜集與兔有關的成語、諺語、俗語或故事，追尋漢字的奧秘，領悟漢字的魅力。三、四年級的孩子們通過做手工、繪畫、剪紙、制作手抄報等形式表現(xiàn)“兔”，五六年級的孩子們書寫兔年春聯(lián)，在一字一句間抒發(fā)美好心愿，在一撇一捺間領悟書法神韻，在一筆一畫間展現(xiàn)核心素養(yǎng)。孩子們還用巧手展示花樣水果盤，“兔娃娃鬧元宵”“張燈結彩”“四季花開”等一個個寓意深刻的名字，使這個“兔”年寒假充滿濃濃的煙火氣息。勞動實踐類作業(yè)是寒假的“重頭戲”，孩子們在家長的指導下主動疊被子、洗碗、系鞋帶、整理書包、做一道拿手菜、包“兔”元宵等，既習得勞動技能，又感受到了勞動的樂趣。
鼎屏小學圍繞“兔”文化豐富內涵，聚焦“雙減”和“五育并舉”要求，讓學生積極參與多樣化的問題探究和綜合實踐。項目式“五育”作業(yè)超市分層次、多樣化，用心也走心!讓“作業(yè)大禮包”成為“成長大禮包”，使假期作業(yè)真正為孩子們的成長積蓄力量!(通訊員 陳建利 何代昆)
鄰水縣鼎屏小學,“校園跳蚤市場”活動,鼎屏小學
