守教育之初心、盡師者之責(zé)任。為了進(jìn)一步提高教師教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高教師教育教學(xué)水平，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。前鋒區(qū)桂興鎮(zhèn)小學(xué)校于10月11日下午開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師積極參加，相互學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。
胡俊燕老師向我們分享了《淺談求陰影部分面積之策略》，她注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生通過(guò)觀察主動(dòng)探究圖形的面積做題方法，給足學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間，讓學(xué)生有效的表達(dá)與交流，然后引導(dǎo)學(xué)生如何求出規(guī)則圖形與不規(guī)則圖形的面積，及時(shí)糾正講解學(xué)生的錯(cuò)誤方法，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活。胡老師還指出陰影部分的面積通常分為兩個(gè)方面：規(guī)則圖形（較少）和不規(guī)則圖形（較多）。將做題方法直接分為幾大類(lèi)：直接法、相加法、相減法、平移法、割補(bǔ)法、旋轉(zhuǎn)法、對(duì)稱法。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師精讀教材、精備學(xué)情、精心預(yù)設(shè)，再根據(jù)課堂生成進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。（通訊員 方楠 楊芹）
宣漢縣樊噲中學(xué),安全教育系列活動(dòng)
