為構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，實(shí)施更加有力的師幼互動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)幼兒主體地位，實(shí)現(xiàn)幼兒與教師共同成長(zhǎng)，桂興小學(xué)10月31日在士敏學(xué)堂開(kāi)展《如何在語(yǔ)言活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)》專題講座。學(xué)校做到理論先行，深入解讀。趙惠老師以“師幼互動(dòng)”的要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)關(guān)鍵詞的解讀，大家理清思路，細(xì)化了指標(biāo)。以理論為基礎(chǔ)，以生活中的師幼互動(dòng)案例為抓手，通過(guò)案例分析，互動(dòng)策略分享等多元教研方式，老師們更加清晰地通過(guò)有效的師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
觀摩教師認(rèn)真聽(tīng)課并記錄，圍繞《如何在語(yǔ)言活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)》為主題，闡述師幼互動(dòng)中“積極情感、支持自主、觀察支持、表達(dá)記錄、隨機(jī)教育、尊重差異”等關(guān)鍵指標(biāo)捕捉問(wèn)題,對(duì)標(biāo)找差。大家暢所欲言，談收獲，提建議，用自己的專業(yè)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討分享活動(dòng)中的亮點(diǎn)。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，師幼互動(dòng)質(zhì)量是決定幼兒園質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高質(zhì)量的師幼互動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，引發(fā)幼兒的探索欲和求知欲，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，從而提高學(xué)前教育質(zhì)量。（通訊員 方楠 楊芹）
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