為促進(jìn)新老師的快速成長，提高西部計(jì)劃志愿者的教學(xué)能力，提升學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，2023年11月8日，石永小學(xué)開展了一次別開生面的新教師匯報(bào)課活動。這次活動中，西部計(jì)劃志愿者梁媛媛和陳庚分別帶來了《秋天》和《為中華之崛起而讀書》的精彩課程，展現(xiàn)了新一代教師的才華和熱情。
首先，由梁媛媛老師帶來的《秋天》一課，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入秋天的世界。低年級兒童，要運(yùn)用多種教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字識詞的教學(xué)效率。梁媛媛老師關(guān)注了一年級的年段特征，借助多媒體，努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。比如學(xué)到第二段，讓孩子們來體會“天空那么藍(lán)，那么高”時，借助了直觀的圖片。所以梁媛媛老師通過圖片、音頻和實(shí)物等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們感受到秋天的美麗與變化，引導(dǎo)孩子們領(lǐng)略秋天的韻味。在梁老師的啟發(fā)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了關(guān)于秋天的知識，還將用心的去觀察大自然，體會生活中的美好。
接下來，陳庚老師帶來了一堂名為《為中華之崛起而讀書》的課程。整節(jié)課,陳老師的教學(xué)思路非常清晰,步步深入引導(dǎo)學(xué)生理解文本,鉆研文本。陳庚老師從題目切入,提出“是什么原因讓周恩來要為中華之崛起而讀書?”學(xué)生很快在文中找出“中華不振”這一原因。 然后,一邊交流一邊引導(dǎo)學(xué)生感悟婦女的可憐,洋人的可恨,巡警的可氣,圍觀人的無奈,通過多種形式的指導(dǎo)感情朗讀層層深入地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史,受到情感的熏陶。當(dāng)學(xué)生鉆進(jìn)文本體會“中華不振”,以后,陳庚老師又引入社會背景資料,結(jié)合圖片真正讓學(xué)生感受“中華不振”的境況。 對于清朝政府被迫和英帝國簽訂的割地、賠款等喪權(quán)辱國的不平等條約的背景內(nèi)容,則用課件播放直觀形象的配樂圖片來輔助解讀。這些“深文淺教”之法在課堂教學(xué)中顯得很有實(shí)效。通過這堂課，學(xué)生們不僅學(xué)到了歷史知識，還培養(yǎng)了愛國情懷和社會責(zé)任感。
同時，由于石永小學(xué)高度重視西部計(jì)劃志愿者們教學(xué)能力的培養(yǎng)，在此次匯報(bào)課中副校長陳彥伶，教導(dǎo)主任劉定軍 ，指導(dǎo)教師游芳、陶鑫鑫和其余老教師一同參加，體現(xiàn)了石永小學(xué)對西部計(jì)劃志愿者們的關(guān)注與能力的培養(yǎng)。在課后，老教師們傾囊相授，提出梁媛媛老師和陳庚老師課堂中的不足，同時也對其課堂亮點(diǎn)予以肯定。
這次新教師匯報(bào)課活動不僅給新進(jìn)入石永小學(xué)的教師以展示自我搭建一個平臺，同時使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入石永小學(xué)的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)，并且通過新教師做課、各教研組長和組內(nèi)教師的指導(dǎo)，使新教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、組織、講授、操作、學(xué)法指導(dǎo)上有所提高，能通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評，使新教師了解石永小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求，最終推動石永小學(xué)“青-藍(lán)工程”的深入開展。在未來的工作中，石永小學(xué)將繼續(xù)開展校本教研，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。（通訊員 梁媛媛 劉定軍 譚慧）
鄰水縣石永鎮(zhèn)中心小學(xué),石永鎮(zhèn)中心小學(xué),心理健康教育培訓(xùn)會
