為加強(qiáng)渝廣兩地校際間交流合作，落實(shí)“同城融圈”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，11月17日，廣安區(qū)東方小學(xué)校副校長李毅帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室成員、部分黨員骨干教師赴重慶市潼南區(qū)潼南小學(xué)校參加以“踐行新課標(biāo)理念 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以暖場節(jié)目《茶山姑娘》葫蘆絲表演拉開序幕。
課例展示 立核心素養(yǎng)
潼南小學(xué)蔡海娜老師授課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)《問題解決》，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，她的課堂結(jié)合生活實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)問題的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題、分析數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的全過程，引導(dǎo)學(xué)生回顧問題解決的過程并進(jìn)行檢驗(yàn)，突出了學(xué)生的主體地位。蔡老師這節(jié)課使學(xué)生切實(shí)地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和信心。
東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員、黨員教師吳雪琴執(zhí)教《平行四邊形的面積》，她以《曹沖稱象》視頻導(dǎo)入，引出轉(zhuǎn)化思維，大膽放手，積極猜想；讓孩子們用數(shù)格子、拼一拼、剪一剪、移一移等方法將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，從而推導(dǎo)出平行四邊形面積公式。課堂中以學(xué)生經(jīng)歷為主，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作，主動(dòng)探究，還原轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生的每個(gè)活動(dòng)都浸潤著轉(zhuǎn)化的思想，練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，真正落實(shí)了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
專家引領(lǐng)踐行新課標(biāo)
師指一條路，獨(dú)照萬里程。重慶市教育科學(xué)研究院康世剛博士/研究員以“新課標(biāo)理念下基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的命題研究”為主題進(jìn)行了專題講座。講座剛開始，康世剛博士就開了一個(gè)玩笑：“不按照新課標(biāo)教書的老師，就不應(yīng)該給他發(fā)工資�！庇哪L(fēng)趣的開場白讓老師們開懷大笑，對(duì)本次講座更充滿了期待。講座中康博士圍繞新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)西師版教材，從理論、從習(xí)題，從課例等方面進(jìn)行了講解，還時(shí)常圍繞蔡海娜、吳雪琴兩位老師的示范課進(jìn)行細(xì)致入微地分析和評(píng)價(jià)，如怎樣引導(dǎo)學(xué)生在探索面積計(jì)算公式的過程中感悟數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，積累轉(zhuǎn)化的思維經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)推理意識(shí)和空間觀念，落實(shí)量感等知識(shí)點(diǎn)，并也給出指導(dǎo)性意見，贏得了陣陣掌聲，在場的老師們都受益匪淺。
在講座的最后階段，康世剛博士強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)老師要把思想統(tǒng)一到《課程標(biāo)準(zhǔn)》上來，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的綱領(lǐng)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；同時(shí)鼓勵(lì)大家在自己的專業(yè)化成長的道路上要構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)教育思想，讓教育這門藝術(shù)真正地服務(wù)于每一位學(xué)生！
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 展望新篇章
最后重慶市潼南區(qū)數(shù)學(xué)教研員羅華作了總結(jié)講話，她說到：一是兩位上課教師都做了充分的準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了兩堂精彩課堂，課中有目標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法，因此課堂有溫度、有深度、也有廣度。二是有缺陷美的課堂才是完美的課堂，老師們還需進(jìn)一步加強(qiáng)提出問題能力的培養(yǎng)，獲取數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息來提出數(shù)學(xué)問題，這是培養(yǎng)學(xué)生思維方式的方向。三是康世剛博士的講座有理論、有解讀、有案例，為老師們的教育教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了專業(yè)成長；四是要多閱讀、多學(xué)習(xí)，勤思考、常寫作，全力提升自身的綜合素養(yǎng)。
心有所志，方能行遠(yuǎn)。此次跨區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)為老師們搭建了一座橋梁，也提供了一個(gè)互相借鑒、共同提高的平臺(tái)；同時(shí)專家講座干貨滿滿，提升了老師們的教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)更加高效，落實(shí)到“教師教有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)有質(zhì)量”。相信今后，兩校的老師們將繼續(xù)深化探索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏；將繼續(xù)腳踏實(shí)地，奮力拼搏，以更加飽滿的熱情．嶄新的面貌，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，共建共促實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)全面工作的進(jìn)一步發(fā)展。（通訊員 王小波 文世均）
廣安區(qū)東方小學(xué),黨建重點(diǎn)工作督查調(diào)研,東方小學(xué)
