石橋中學(xué)召開德育工作會(huì)研討完善“學(xué)生自主管理”工作

    最后，該校副校長(zhǎng)程宏發(fā)作了總結(jié)講話。他指出，德育是教育之首，管理需要智慧。德育工作繁瑣細(xì)碎，德育工作者既要細(xì)心付出，更要智慧付出。要善于借助外部力量，幫助學(xué)生樹立先集體后個(gè)人的思想，實(shí)現(xiàn)齊抓共管，共同進(jìn)步。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“真正的教育是自我教育?！蔽簳蠋熞苍f(shuō)過(guò)：“學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國(guó)家、社會(huì)的主人”。因此在這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理不應(yīng)是老師約束學(xué)生，而是讓學(xué)生自我約束，自我改進(jìn)，在學(xué)校教育活動(dòng)中得以積極、主動(dòng)、健康地發(fā)展。學(xué)生的自主管理需要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)這一平臺(tái)，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，依靠學(xué)生主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的自我管理、自我實(shí)踐意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的自主精神，創(chuàng)造潛質(zhì)和主人翁責(zé)任感，鼓勵(lì)他們自我完善，構(gòu)建起完善的學(xué)生自主管理體系。

    學(xué)生自主管理體系應(yīng)當(dāng)以學(xué)生會(huì)為中心，教師起引導(dǎo)和促進(jìn)作用，學(xué)校創(chuàng)造條件給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)營(yíng)造自主教育的民主氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的有效實(shí)施。團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)是以學(xué)生為主體的組織，是學(xué)生自主管理的最佳平臺(tái)，德育處要充分發(fā)揮這兩個(gè)部門的在學(xué)生自主管理中的重要作用。