鄭永莉老師
孩子在探索自制教玩具《竹趣》
瀘州小市幼兒園教師鄭永莉參與制作的多件教玩具獲國家、省、市多個(gè)大獎(jiǎng)
作為一名幼兒園教師，瀘州小市幼兒園的鄭永莉“琴棋書畫”樣樣都會(huì)，與此同時(shí)，即便從事幼教工作19年之久，她仍然對(duì)這份工作激情不減，利用課余時(shí)間參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)，自制玩教具，其作品《竹趣》、《光影播客》分別獲得國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。如今，這些玩教具被應(yīng)用在小市幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，這些玩教具更是備受孩子們的青睞。
既會(huì)琴棋書畫還要當(dāng)“保姆式”媽媽
剛剛過去的教師節(jié)，瀘州市龍馬潭區(qū)小市幼兒園教師鄭永莉除了收到來自班上孩子們的祝福和小禮物，也收到了一些已經(jīng)畢業(yè)小朋友的祝福，每年教師節(jié)，接到已經(jīng)畢業(yè)的小朋友的電話，對(duì)鄭永莉來說，已經(jīng)司空見慣。
在鄭永莉19年的教學(xué)生涯中，17年擔(dān)任班主任，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園到城區(qū)幼兒園，不管身處何方，她始終把孩子放在第一位，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)幼兒健康快樂成長，其教學(xué)方式也深受孩子喜愛，家長好評(píng)。
鄭永莉常常笑說，幼兒教師就像全能型教師，琴棋書畫樣樣都得會(huì)一點(diǎn)。近3年來，鄭永莉分別擔(dān)任小、中、大班的班主任工作。由于幼兒園教育教學(xué)的特殊性，實(shí)行的是半日活動(dòng)教學(xué)，每個(gè)班是由兩位教師承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)，因此她每周除了需完成五個(gè)半日的教學(xué)活動(dòng)外，還得負(fù)責(zé)孩子們的日常。
特別是小班的孩子們，年齡在3歲左右，有的孩子連自己上廁所都比較困難，這時(shí)候的鄭永莉更像是一位保姆媽媽，幫助孩子們剪指甲、哄著還在掉眼淚流鼻涕的孩子，為上完廁所的孩子擦屁股……
19年教學(xué)熱情不減 自制教玩具玩出新高度
在幼兒教師崗位上堅(jiān)持了19年，時(shí)間并未磨去鄭永莉的熱情，相反鄭永莉越發(fā)愛上自己的工作。2010年，鄭永莉和小市幼兒園的老師們一起自制教玩具《竹趣》，獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。鄭永莉說，為了制作這套玩教具，自己和參與老師前前后后花了一年多的時(shí)間，那一年的假期，心心念念的都是作品。
此后，鄭永莉又參與制作教玩具《光影播客》國家級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng);《有趣的小屋》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);《多變木玩》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)。如今，這些老師們的勞動(dòng)成果被應(yīng)用在小市幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，平均一周會(huì)用一次，孩子們也對(duì)這些在外邊買不到的教玩具興趣十足，甚是喜愛，有時(shí)候，也會(huì)有其它學(xué)校的老師借用這些教玩具上課。
在鄭永莉看來，因?yàn)橛變航處煷蠖鄶?shù)都是女性，具有女性天生的細(xì)膩品質(zhì)，總是對(duì)孩子特別的細(xì)心，往往會(huì)不厭其煩地把自己的本領(lǐng)交給孩子們，告訴孩子們，先要怎么做，后要怎么做，心里還生怕孩子們不會(huì)做，做一個(gè)太“勤快”的老師，從而剝奪了孩子們探索的權(quán)利，縮小了孩子們創(chuàng)造的空間。
“有時(shí)候，我們真的應(yīng)該用心做一個(gè)‘懶’老師，在孩子們面前少說幾句話，少示范一些孩子們能夠看明白的、想明白的技能和方法，讓孩子們?cè)谟^察、思考、嘗試的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，從而體會(huì)成長的快樂。”鄭永莉說。
