守護(hù)村小34 年資中“拐杖老師”家訪改變孩子未來

蔡懷軍在拐杖的支撐下寫板書。

蔡懷軍在拐杖的支撐下寫板書。

　　胳肢窩夾緊拐杖，左手捏著拐杖架，右手在黑板上艱難寫下兩個(gè)字，然后，挪動拐杖繼續(xù)書寫……這樣的動作，資中縣孟塘鎮(zhèn)天竺小學(xué)大佛小學(xué)的老師蔡懷軍，已在講臺堅(jiān)持了34年。
　　34年來，本著對學(xué)生的一份愛，蔡懷軍拄著拐杖爬坡下坎，走四五里山路家訪學(xué)生，摔跤跌倒是家常便飯。如今52歲的他，依然肩挑繁重的教學(xué)任務(wù)，一周30節(jié)課，他得上26節(jié)?！昂美蠋熓紫鹊脤Φ闷稹處煛@個(gè)身份。”這是蔡懷軍的自我評價(jià)。
守候止步重點(diǎn)大學(xué)門外 四個(gè)字改變?nèi)松?/span>
　　人生，是一道風(fēng)景。我們通?？匆娝拿利?，而忽視他的坎坷。蔡懷軍，34年堅(jiān)守鄉(xiāng)村，酸楚永遠(yuǎn)藏在背后，只讓我們看見他的堅(jiān)強(qiáng)。

教室摔跤 司空見慣
　　從資中縣城出發(fā)，驅(qū)車近1小時(shí)，來到孟塘鎮(zhèn)大佛村，蔡懷軍的家就在馬路邊，距離大佛小學(xué)約200米。還有半個(gè)月就開校，蔡懷軍打算去學(xué)?？纯?，檢查一下教室。
　　蔡懷軍拄著拐杖，右腿彎曲懸空，左腿能夠著地，卻沒什么力氣，雙腿都只剩皮包骨，1米63的個(gè)子體重80多斤，這都是小兒麻痹癥造成的。
　　打開大佛小學(xué)的大門，這是一排有7間教室1間辦公室的房屋，二年級教室門口張貼著作息表和課程表，班主任一欄寫著“蔡懷軍”，課程表上除了音樂和體育，他包攬了這個(gè)班26節(jié)課。
　　教室里，課桌和凳子已經(jīng)有些陳舊，“這已經(jīng)很好了，我剛來時(shí)，學(xué)校還是土房子，教室里還有石凳子?！辈虘衍娬f，那時(shí)，一下雨，教室門口的地板焦?jié)?。有一次上課時(shí)，拐杖碰到地板就往一旁滑，瞬間正面朝地摔倒，同學(xué)們趕緊過來扶，膝蓋都擦破了，他拿出紙巾擦擦，繼續(xù)上課。
　　摔跤，在蔡懷軍的從教生涯里，司空見慣。

電報(bào)召喚：速回教書
　　對于大佛小學(xué)，蔡懷軍有著深厚的感情，小學(xué)、初中他都在這里念。由于成績優(yōu)異，初中畢業(yè)時(shí)，他考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)資中二中。遺憾的是，1981年高考，他雖然上了重點(diǎn)大學(xué)錄取線，卻因?yàn)樯須埼幢讳浫　?/span>
　　心灰意冷的蔡懷軍，去了石家莊學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，但一封電報(bào)、四個(gè)字將他召回：速回教書。
　　“當(dāng)教師是我的夢想，當(dāng)時(shí)以為身體殘疾永遠(yuǎn)都當(dāng)不上，沒想到還有機(jī)會學(xué)有所用?！本瓦@樣，1981年，蔡懷軍來到天竺小學(xué)任教，6年后回到大佛小學(xué)，直到現(xiàn)在。
　　對待學(xué)生，蔡懷軍嚴(yán)厲，但更多的是和藹，孩子們放學(xué)路上的安全，他最擔(dān)心。
　　2013年，下午放學(xué)后，蔡懷軍接到學(xué)生鐘傳學(xué)奶奶的電話，說孩子還沒到家。鐘傳學(xué)的家在涼水村，回家路上必須經(jīng)過一個(gè)石橋，剛下過大雨的小橋可能被水淹?！昂⒆訒粫鍪铝?？”想到這，蔡懷軍顧不上8里遠(yuǎn)的路程，拄著拐杖沿路尋找。
　　還好，橋沒被淹，鐘傳學(xué)只是在同學(xué)家玩。
抗?fàn)?他能改變學(xué)生命運(yùn) 換不回家人健康
　　拐杖，是一道風(fēng)景。盡管磨難一再侵襲他的家庭，蔡懷軍，34年信守如一，他不一定是世俗世界的強(qiáng)者，但一定是精神世界的王者。

家訪 改變學(xué)生命運(yùn)
　　鄉(xiāng)間道路蜿蜒曲折，稍下點(diǎn)雨，泥濘不堪，普通人都不好走，蔡懷軍更顯艱難。從大佛小學(xué)到天竺小學(xué)6里路，常人走半小時(shí)，他需要一個(gè)多小時(shí)。即便如此，他還是堅(jiān)持每學(xué)期家訪。
　　第一屆學(xué)生張紅成績很好，雖然家務(wù)活重，但是每天都能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。家訪后，蔡懷軍才知道，作為家中老大，張紅每天需要洗衣服、割豬草、喂豬，不管忙到多晚，她還是會把作業(yè)寫好，哪怕寫到晚上12點(diǎn)。
　　知識改變命運(yùn)。在蔡懷軍的鼓勵下，張紅的勤奮努力下，張紅已是雙龍中心校的一名英語教師。她至今記得，家訪后，蔡老師對他十分關(guān)照，有時(shí)允許她少寫些作業(yè)，懂了的就不用做，考試之后，也常常買作業(yè)本、文具盒來獎勵她。
　　如今，上了年紀(jì)的蔡懷軍，家訪不再那么頻繁，更多的是通過電話回訪，或者趁著家長送學(xué)生上課時(shí)，與家長溝通。有時(shí)走親訪友，他也會順便到學(xué)生家中坐一坐。

磨難 一再侵襲家人
　　對于貧困學(xué)生，蔡懷軍總是竭盡所能，現(xiàn)在所教的班上有位學(xué)生，父母患病，家庭困難，蔡懷軍不僅向?qū)W校申請減免學(xué)生的作業(yè)本、資料費(fèi)，還主動拿出200元替他交午餐費(fèi)。
　　可是面對自己的家庭，蔡懷軍卻力不從心。幾年前，女兒蔡莎患上了心肌缺血癥，在川醫(yī)治療，前后花了好幾萬，耳朵也因病失聰，現(xiàn)在靠助聽器也無法完全生活自理。2012年，家中的頂梁柱——妻子彭德秀患上甲亢，花了3萬多治療，家中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也受到極大影響。
　　不幸，不知為什么一再降臨。蔡懷軍的兒子蔡博文，在資中二中念高三且成績優(yōu)異，今年卻患上了白癲風(fēng)，目前在成都一家醫(yī)院治病，迄今為止，已經(jīng)花費(fèi)了8萬。接下來，還需要幾萬元的治療費(fèi)。
　　即使欠下12萬的外賬，他也從不向?qū)W生尋求幫助，盡管他的學(xué)生有研究生、博士生，有發(fā)家致富的大老板，“自己的困難自己解決，我不想給學(xué)生添麻煩?！弊屓税残牡氖?，資中縣教育局、孟塘鎮(zhèn)中心學(xué)校及天竺小學(xué)了解情況后，及時(shí)給予了蔡懷軍關(guān)懷和幫助，送去了慰問品、慰問金。

/他們眼中/
　　任勞任怨樂觀無悔
蔡懷軍以自身事例鼓舞他人
　　與蔡懷軍認(rèn)識幾十年的肖成章，是天竺小學(xué)的教導(dǎo)主任，在他看來，蔡懷軍最令人敬佩的就是任勞任怨，城區(qū)小學(xué)的教師一周的課程是12—16 節(jié)，而他卻要上 26節(jié)，近1倍的工作量，而且從來沒有向上級部門提過任何要求。
　　肖成章說，蔡懷軍自身能力也很強(qiáng)，他所教的學(xué)生成績屬于中等偏上，指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽、繪畫比賽也常常能拿獎。
　　受蔡懷軍影響而從教的張紅則，更欽佩老師堅(jiān)強(qiáng)的品格，每次摔倒之后，蔡老師總是笑嘻嘻爬起來，當(dāng)沒事一樣。雖然身體殘疾，家庭不幸，但是他從來沒有怨天尤人，依然樂觀的對待生活，還總是以自身的事例鼓舞他人。