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畢淑敏:成功不能給孩子帶來幸福,做有意義的事才可以

來源: 中國教育報(bào)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時(shí)間:2016-04-26
    在每個(gè)爸媽的眼里每個(gè)孩子都是上天派給自己的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母的愛的翅膀的保護(hù)之下成長。
    但世界上最難承擔(dān)的角色恐怕莫過于為人父母了。天下可能沒有哪一位父母不希望自己的孩子健康成長,今后事業(yè)有成,生活幸福。父母的真正年齡是與孩子同歲,沒有人天生會(huì)做父母,好父母要和孩子一起成長。那么父母應(yīng)該怎樣陪孩子幸福成長呢?下面我們就一起來聽聽著名作家畢淑敏她分享的育兒經(jīng)驗(yàn)吧!

一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力
    一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力,打破世俗的標(biāo)準(zhǔn),讓孩子明白并不是不出類拔萃就沒有資格享受幸福,并不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會(huì)認(rèn)可,并不是只有比別人更好才會(huì)更幸福。
    現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和電視媒體不加區(qū)分、一股腦兒地將各種成人的問題赤裸裸地展現(xiàn)在孩子面前了,以至于孩子對“幸?!碑a(chǎn)生了諸多困惑,十一二歲的孩子甚至也會(huì)問“人活著是為什么”,類似的問題不是孩子思考得來的,而是現(xiàn)代媒體立體化地灌輸給孩子的,他們的心智還不足以思考這些問題,不論是正面的還是反面的。
    這些問題的答案要自己慢慢去尋找,人生是一個(gè)過程,忍耐和等待是它的必修課,撒下一粒種子,不懂得等待,是不會(huì)看到它開花結(jié)果的那一天的。


成功不能帶給孩子幸福,做感興趣、有意義的事情才可以

    每個(gè)人都有自己的夢想,那些注定不能成為精英的平凡的孩子,他們的夢想有意義嗎?“小草”從來就不是精英,為什么一定要成為精英呢?
    現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,家長對于孩子如何成為優(yōu)秀和卓越之士傾注了太多的注意力,但是我們可以想一想,即使一個(gè)孩子目前是優(yōu)秀的,將來在更大的范圍內(nèi)也不一定是優(yōu)秀的,因此對于成就卓越的極度熱衷是一個(gè)很大的價(jià)值偏差,如今,解決問題的關(guān)鍵在于,整個(gè)社會(huì)要把“成功”二字破解掉。
    人們對于成功的理解越來越功利,以至于成功的標(biāo)準(zhǔn)最終都可以簡化成掙錢的多少。這是社會(huì)出了問題,而這個(gè)問題再折射到子女教育和后代發(fā)展上來,就變得非常畸形了?,F(xiàn)在的孩子從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)一路拼殺而上,在一個(gè)大的社會(huì)范圍內(nèi)經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競爭,好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會(huì)承認(rèn),才是成功者,而絕大多數(shù)人都成為失敗者,這樣的評判標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。成功是為了什么,成功之后又將如何?其實(shí)這個(gè)問題經(jīng)不住幾次追問,事實(shí)上,每個(gè)人盡己所能、把自己的能量發(fā)揮出來就是成功。
    現(xiàn)在的家長經(jīng)歷了廝殺而上的奮斗歷程,他們在無形中把自己的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,認(rèn)為取得成功的唯一道路就是在求學(xué)過程中變成最優(yōu)秀的人。
    在中國最重要的是建立起這樣的觀念:讓孩子做自己感興趣的事情,不為外界的評價(jià)所困擾,產(chǎn)生自給自足的幸福感。
    人活著總在追求幸福,那么自給自足的幸福感從何而來?有錢就是幸福嗎?女孩兒一定要長得漂亮才能幸福嗎?接受最好的教育就是幸福嗎?
    這些都是不能畫等號(hào)的,但是人們一窩蜂地把這個(gè)問題簡化成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福,但世界上的“第一”是沒有窮盡的,真正的幸福應(yīng)該是有意義加上長久的快樂??鞓肥且环N停在表層、比較短暫的人生體驗(yàn),吃喝是快樂的,但還不等同于幸福,還要有意義。
                  
父母真正愛自己的孩子,就要與孩子朝夕相處,幫他找到興趣所在
    “我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,為祖國爭光……”許多人都寫過這樣的作文,家長、孩子、老師沒有人在意,以致韓寒說,中國人第一次被教會(huì)說謊是在作文中。
    中國的作文不是一個(gè)說真話的地方,它只是應(yīng)試教育下的一個(gè)技術(shù)。中國不乏對應(yīng)試教育中技術(shù)化、程式化的東西掌握得很好的學(xué)生,但是大學(xué)生開始找不到工作是一個(gè)轉(zhuǎn)折的信號(hào),它讓人們逐漸領(lǐng)悟到:一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本是真實(shí)的本領(lǐng),而真實(shí)的本領(lǐng)不是來源于技術(shù),而是熱愛,一個(gè)人不熱愛自己所做的事情,又怎么能超越他人呢?
    因此,父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。真正愛自己的孩子、與孩子朝夕相處、觀察他的一舉一動(dòng),做到這一點(diǎn)并不是那么難,很多家長為此焦慮是因?yàn)樗麄兎馑懒撕芏嗫赡苄?、過于急功近利,“當(dāng)一個(gè)孩子說他想當(dāng)救護(hù)車司機(jī)時(shí),往往被家長斷然否定了?!?/span>
    一些家長為孩子設(shè)計(jì)人生之路本身并沒有錯(cuò),雖然家長的很多設(shè)計(jì)都是正確的,但是孩子有權(quán)利選擇其他道路,當(dāng)孩子與父母的意見不統(tǒng)一時(shí),應(yīng)該尊重孩子的選擇,不要讓家庭環(huán)境惡化到無藥可救的地步:你怕什么,孩子就來什么,孩子有時(shí)候會(huì)不惜自毀來控制父母,所以一定要尊重孩子。
    北京的精英階層的想法非常微妙,他們本身是高學(xué)歷的受益者,有些人來自農(nóng)村,他們把自己的人生經(jīng)驗(yàn)簡化為“我之所以有今天就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好”,因此他們竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過程,實(shí)際上就是藐視自己出身的過程,是自己人生經(jīng)驗(yàn)的一種投射,孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。

責(zé)任編輯:趙倩

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