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成都市新都區(qū)大豐小學(xué)5.9班 楊妤晗 指導(dǎo)教師：廖宗瓊
我們?nèi)松袝?huì)遇到許多老師，但有一位老師給我留下了非常深刻的印象，她便是我的啟蒙老師——薛老師。
薛老師的嘴角總是上揚(yáng)著，眼睛彎彎、眉毛彎彎，看起來(lái)十分和藹。她的臉圓圓的、胖嘟嘟的，還長(zhǎng)了一個(gè)大大的“蒜頭”鼻，額頭中間有一顆大大的“?！别?。她的長(zhǎng)發(fā)染成了棕黃色，挽了個(gè)團(tuán)子在頭頂，看起來(lái)十分精神。
薛老師把漢字稱為“字寶寶”，讓它們變得生動(dòng)有趣，使我們更容易接受，并把漢字牢牢記在心中。所以當(dāng)我五歲時(shí)就已認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，這為我打下了良好的漢字基礎(chǔ)，以至于上小學(xué)后，我的語(yǔ)文成績(jī)從不落后。
記得有一次，薛老師正為我們講故事，我和一位同學(xué)發(fā)生了些小摩擦，他突然發(fā)怒把我的右手食指咬了一個(gè)大口子。我滿腹委屈，號(hào)啕大哭起來(lái)，這下可把薛老師嚇壞了，她急忙為我沖洗傷口，還不停安慰著我。接著薛老師又為我擦消毒酒精，邊擦邊對(duì)著傷口吹冷氣，讓我感覺(jué)不那么疼。我望著薛老師慈藹而溫柔的眼神，心里暖暖的。我轉(zhuǎn)眼看向窗外，天空明凈如洗，近旁樹(shù)葉翠綠，把藍(lán)天的一小部分遮住。一朵白云飄在藍(lán)天中，十分顯眼，不時(shí)有麻雀叫著掠過(guò)，打破外邊的寧?kù)o。再看看薛老師，已滿頭大汗，正小心翼翼地處理著我的傷口。包扎好了，薛老師溫柔地說(shuō)：“真棒，沒(méi)有再哭了，繼續(xù)加油！”于是我破涕為笑。
還有一件事，我也終身難忘，那就是5.12汶川大地震那天。地震時(shí)我們正在睡午覺(jué)，我從夢(mèng)中驚醒，不知道為什么屋子、床以及身邊的一切都在晃動(dòng)，許多小朋友嚇得哭了起來(lái)。薛老師把我從被子里拽出來(lái)，抱起我用身體擋住我，從大樓里逃了出來(lái)。緊接著薛老師又返回大樓，陸陸續(xù)續(xù)地把小朋友都抱了出來(lái)。事后，我才知道薛老師的舉動(dòng)是多么危險(xiǎn)，大樓隨時(shí)都有可能坍塌，而她卻沒(méi)有絲毫畏懼……
三年的幼兒園生活，薛老師一直陪伴著我們，許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事在記憶中已逐漸模糊，可薛老師的模樣我卻記得非常清晰。我永遠(yuǎn)也忘不了我可敬可愛(ài)的啟蒙老師——薛老師！
教師評(píng)語(yǔ)：本文作者對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,寫(xiě)出了一位慈愛(ài)的老師，是我們心中喜愛(ài)、尊敬的好老師！
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