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成都汽車職業(yè)技術學校 潘明玥 指導教師：黃麗華
白鍵是那一年與你邂逅的蒙蒙雨天；黑鍵是想念你時的憔悴容顏。
——題記
三月，花香的季節(jié)，雖然冬日的余溫還未散去，但陽光依舊和煦。記得，那是一個蒙蒙雨后的暖陽正午，獨自一人站在窗邊，欣賞這美麗的景象。忽地，想起一句話: “良辰美景應有佳人相伴。”于是，我不動聲色的笑了笑，然后轉身，走向了門外。
古老的街道旁種植著剛剛發(fā)芽的梧桐樹，深吸一口氣，享受著這美好的時刻！忽然，一曲悅耳的歌聲飄過我的耳畔，這，是什么聲音？竟這般動聽悅耳。經不住好奇的我慢慢地向著聲音尋去。
那是一所琴房，有高大的梧桐樹籠罩，暖陽照射進去，不偏不倚地正好照在那個正靜坐書旁，纖纖手指拂過輕巧的琴鍵的女孩。我被她的琴聲給深深的吸引住了。一曲終了，我還沉浸在這動聽的旋律里。許是久了?！盎ㄏ愕募竟?jié)，暖陽和煦，正是悅曲彈琴的最佳時節(jié)?！彼呎f邊微笑的看著我。我猛地一抬頭看著她，她說：“你喜歡這琴聲。”我點了點頭。她又對我說：“想學嗎？”我還未來得及回答時，她已經離開了。我知道，她是在給我時間考慮。第二天第三天，還是在這里，依然有陽光，……就這樣，我們成了好朋友。
她告訴我，她之所以喜于在溫暖的陽光下彈琴，是因為可以在這琴聲中、在這陽光下慢慢成長。
“琴者，禁也。禁邪歸正，以和人心。”這是我剛開始學琴時她教給我的一句話，就因為這一句話，使我在以后的學習和成長中有了不一樣的體會。
四月，柳樹已開始發(fā)芽，花海的世界還在繼續(xù)。又是一個陽光燦爛的午后，我開始了學琴的第一課?！疤嵬螅畔隆?；“放下， 提腕?！惫膺@一個動作，連我自己都不知道做了多少遍。只記得那日的陽光極烈，我倆的額上早已布滿了密珠。待到我終于掌握之時，陽光依舊極烈甚至更猛了。猛然間，我體會到了陽光下的成長——是堅持和不懈。
五月，陽光已經足夠充足，柳樹也已基本成形。這個月，為了把《月光》練好，我開始了瘋狂的練習。指尖的疼痛，雙肩的麻木；一次次的重啟，一次次的無奈嘆息；一次次的失敗，一次次的逃避。早已將我折磨的不堪一目。說實話，那個時候我說的最多的幾句話就是：“我恨你、怨你、怨你為什么要讓我來學琴，為什么！”可每每這個時候，你都會微微一笑，然后就是鼓勵我和支持我。最后在她的鼓勵和支持下，在我自己的堅持和忍耐下我成功了。而那一刻我也明白了，原來，她之所以喜歡在陽光下彈琴并讓我也是如此，是因為可以體驗成長中的種種困難，體驗陽光下、成長中所蘊含的奮發(fā)向前的動力之所在。
六月，正是熱血沸騰的季節(jié)，在中、高考如約而至的同時，一年一度的龍泉大型匯報演出也即將來臨。當我和她接到這個通知時，我倆默契的一笑。曲子已經選好，是著名的古曲之一《高山流水》！此后，我倆便開始了更加艱苦的練習。六月的陽光已變得毒辣，只是，我們毫不在乎，因為，我們更加在乎的是陽光下的成長和歷練；從最初的無奈到那時的堅持和不懈再到彼時的輕松暢快，這仿佛真的是一個成長的過程！隨著時間的步步臨近，我們的練習時間也拉長了，因此，我倆為此也付出了許多：指尖的流血、雙肩的酸痛；合了又斷，斷了又合；可這些卻并沒有將我們打到。
那一天，古老的街道，陽光明媚，深淺高矮的梧桐葉泛著點點波光，夾雜著絲絲般的悅耳。我倆隨著彈指間的揮動完成了歷時兩月的《高山流水》。隨著曲調的連綿起伏，我的心也跟著膨脹了起來；行至高潮間，陽光愈發(fā)的耀眼奪目；我的笑容也愈發(fā)的燦爛；臺下的掌聲也愈發(fā)的熱烈。那天，我們的表演獲得了巨大的成功！我們超越了所有的表演項目，贏得了所有的贊美。后來，在致辭時我說道：“琴”到深處之時，將是陽光最為耀眼燦爛之時；更是成長最為頂峰之時！頓時，臺下的掌聲再一次激烈地響起！也就是在那一刻，我突然間體會到了在陽光下成長的另一番景象；幸福、快樂和滿足！
我不僅喜愛彈琴，還喜愛它所代表的種種思緒——那些消失在風里的情緣都被我在陽光下盡情的上演，隨著上演次數(shù)的增多，我愈發(fā)的明白成長中的不易。可縱然是這樣，我依然喜歡在陽光下彈琴，因為那樣，好的會變得更好，不好的也會變好。
琴是我的知音，而她更是我的知音。只因與其相處之時，她們都與我心心相印。更何況“七條弦上五音寒，叱藝知音自古難”；更何況我們在一起相處的時候是不需要語言的，心靈的相通，任何悲傷快樂的心情；琴，都能聽懂。而我們亦是如此！
就像今天這樣，陽光燦爛，我們一起靜坐書旁，一起演奏。然后在這溫暖和煦的陽光下慢慢成長……
【指導教師點評】：整篇文章融情于景，筆觸細膩，感情豐富自然，能從自我反思中尋求成長的價值，感悟生命的美好。文章開頭和結尾時的詩化語言，充滿了想象和畫面之美，中段敘述中流露真情，語言清新秀逸，文筆優(yōu)美，如涓涓細流，不失為一篇佳作。
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