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四川教育新聞網(wǎng)成都3月15日訊（孫林馨）11月14日上午，由成華區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師主持的“‘問題解決’現(xiàn)場研討會”在成都市雙水小學(xué)校舉行。大邑縣安仁鎮(zhèn)的4位教師、瀘定縣三十位數(shù)學(xué)教師，以及成華區(qū)所有六年級的數(shù)學(xué)教師共計(jì)150余人參加了研討活動。
雙水小學(xué)成勇老師展示了一節(jié)研究課——《圓錐的體積》，課堂上師生互動性很強(qiáng)，學(xué)生在思考、動手、合作中體驗(yàn)解決問題帶來的快樂，得到了教研員以及參會教師的好評和肯定。課后，雙水小學(xué)副校長蔡玲和數(shù)學(xué)組組長岳瓊分別就本節(jié)課進(jìn)行了針對性的評價(jià)，并表示雙水小學(xué)將繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和提高解決問題的能力”為價(jià)值追求，踐行若水教育之路。
張川老師指出，數(shù)學(xué)教師如果能夠精心設(shè)計(jì)出核心問題，猶如石投湖面，激起層層浪花，就會激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，將自己置身于學(xué)習(xí)探究之中。當(dāng)數(shù)學(xué)課堂，從告知知識轉(zhuǎn)向引起探究，從完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生從膚淺的認(rèn)識過渡到自主的建構(gòu)，課堂教學(xué)必將熠熠生輝。 本次研討，給數(shù)學(xué)老師提供了課堂教學(xué)創(chuàng)新思路，相信大家在今后，能勇于實(shí)踐，不斷成熟和完善。 |
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