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四川教育新聞網(wǎng)成都3月16日訊（賈元東 通訊員 張譯尹） 3月14日，成都市站東小學(xué)語(yǔ)文組教研繼續(xù)進(jìn)行。在這春雨滋潤(rùn)著心田的季節(jié)里，學(xué)校特別邀請(qǐng)了成都市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖惠喻老師到校，指導(dǎo)學(xué)校低段語(yǔ)文教學(xué)。
一年級(jí)的王鐘霞老師執(zhí)教《雨鈴鐺》，王老師用精美的課件，溫柔的細(xì)語(yǔ)把學(xué)生帶入一場(chǎng)靜聽春雨的盛宴中。王老師積極開發(fā)課程資源，比較恰當(dāng)?shù)娜谌肓艘魳放c美術(shù)的因素。從導(dǎo)入學(xué)習(xí)引用的歌曲《小雨沙沙》、理解感悟課文中的音樂渲染，到呈現(xiàn)美麗的畫面讓學(xué)生即興發(fā)言，都不難看出教師關(guān)注了學(xué)科間的整合，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，受到熏陶，獲得啟迪，享受審美的樂趣。
廖惠喻老師肯定了王老師在教學(xué)本文時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，也提出了建議，比如廖老師建議抓住本文的核心問題和關(guān)鍵問題?——春雨的聲音“沙沙”“丁零當(dāng)啷”，從這個(gè)問題入手，可以避免課堂上的一些重復(fù)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，廖老師又特別談到低段的隨文識(shí)字，提醒我們每一位教師，識(shí)字過程力求實(shí)用結(jié)合，要發(fā)展并提高學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。
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