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讀公辦學(xué)?；ㄙM(fèi)少，孩子就近劃片入學(xué)，離家近方便家長(zhǎng)照顧；民辦學(xué)?？梢該裥?，生源質(zhì)量相對(duì)較好，競(jìng)爭(zhēng)氛圍也更加濃厚……每年小升初，不少家長(zhǎng)都會(huì)羅列出公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的優(yōu)劣來(lái)進(jìn)行比較，孩子讀公辦好還是民辦好呢？這是一個(gè)問(wèn)題。 對(duì)于家長(zhǎng)們而言，民辦學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以“擇校”，孩子可以憑借自己的能力（學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)）進(jìn)入心儀的學(xué)校，這消除了大部分公辦學(xué)校實(shí)行“多校劃片”帶來(lái)的不確定性。然而，優(yōu)質(zhì)民辦校激烈的競(jìng)爭(zhēng)和高昂的學(xué)費(fèi)又使得家長(zhǎng)們心生焦慮和猶豫，于是各種負(fù)面情緒隨之產(chǎn)生。 在多年小升初的采訪中，我見(jiàn)過(guò)太多“焦慮”的家長(zhǎng)，他們會(huì)給孩子同時(shí)報(bào)五六所民辦校（以前沒(méi)有限報(bào)規(guī)定），讓孩子在假期里馬不停蹄地輾轉(zhuǎn)于各個(gè)考場(chǎng)；他們會(huì)在孩子三、四年級(jí)時(shí)，去學(xué)習(xí)奧數(shù)，不管是否適合，只為小升初做準(zhǔn)備……“焦慮”中的家長(zhǎng)唯恐孩子不能讀到一所好學(xué)校，而很少會(huì)有家長(zhǎng)沉下心來(lái)研究孩子適合哪所學(xué)校。 著名教育學(xué)者熊丙奇曾介紹說(shuō)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，也存在著擇校，但由于其公辦學(xué)校大致均衡，只有少數(shù)家庭會(huì)根據(jù)子女的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣，結(jié)合家庭的經(jīng)濟(jì)情況選擇私立學(xué)校，這種擇校屬于“辦學(xué)特色擇校”，而非“辦學(xué)質(zhì)量擇?！?。 雖然目前成都公辦學(xué)校的教育均衡程度還無(wú)法完全消除“辦學(xué)質(zhì)量”的擇校，但近幾年，成都義務(wù)教育階段校際間的差距無(wú)論是硬件環(huán)境還是教學(xué)質(zhì)量，都在逐步縮小，所以，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆訐裥r(shí)，應(yīng)該將“特色擇校”放在更重要的位置。 那么家長(zhǎng)如何判斷孩子適合公辦校還是民辦校呢？回顧以前采訪過(guò)的家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，公辦、民辦校最大的差異其實(shí)在于生源質(zhì)量，民辦校的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)一定考核選拔出來(lái)的，因此整體來(lái)說(shuō)生源質(zhì)量要高一些，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)更大。同時(shí)，教學(xué)成績(jī)是民辦校生存的基礎(chǔ)，學(xué)校在考試方面也抓得更緊，這需要孩子有足夠的抗壓能力。 公辦學(xué)校性?xún)r(jià)比更高，大多數(shù)不用住校。去年我采訪過(guò)的一位家長(zhǎng)，最開(kāi)始也讓女兒去報(bào)考了幾所民辦校，并被其中一所錄取，但他最后還是放棄了，女兒通過(guò)第四批區(qū)上的微機(jī)派位進(jìn)入了一所公辦校?！拔乙稽c(diǎn)也不后悔當(dāng)初的選擇?！边@位家長(zhǎng)說(shuō)，女兒的成績(jī)現(xiàn)在在班上名列前茅，人也越來(lái)越自信，如果在民辦校，“她可能還會(huì)跟不上”。 “家庭經(jīng)濟(jì)條件好，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，抗壓能力強(qiáng)，家長(zhǎng)工作又忙碌的家庭，我認(rèn)為可以選擇民辦校?！痹摷议L(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)們不能為了一味追求“好”而讓孩子去擠民辦校，只有適合孩子、有利于孩子身心健康發(fā)展的才是最好的。 |
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