四川教育新聞網(wǎng)成都4月30日訊（袁虹）近日，記者從成都市錦江區(qū)教師進修附小獲悉，4月初，成都市錦江區(qū)教師進修附小被錦江區(qū)教育局推薦申報成都市教育局關(guān)于深入推進教育聯(lián)盟工作的規(guī)劃課題，以《多維互動，促進兩校深度發(fā)展》為課題名稱，就深層次推進教育聯(lián)盟工作撰寫了立項申請，目前申報工作已經(jīng)完成，下一步將接受市教育科學研究院的課題答辯。據(jù)悉，此課題擬從 “管理互通、教師互派、研培互惠、學生互動、資源互享、文化建設互促”六個方面進行多維互動，探究結(jié)對學校互動發(fā)展的主要途徑和方式，總結(jié)促進兩校深度發(fā)展的策略和方法，并最終形成區(qū)域教育聯(lián)盟結(jié)對學?；影l(fā)展的模式。
據(jù)介紹，成都市錦江區(qū)教師進修附小和金堂淮口四小結(jié)對至今已有6、7年的時間，在區(qū)域教育聯(lián)盟中碩果累累，但成果更多的集中在辦學方面。多維度的互動、優(yōu)勢互補的策略和途徑還不夠成熟。學校的發(fā)展是多層次、多角度的發(fā)展。除了辦學，重要的還有教師的研培、學生的發(fā)展、文化建設的提升等等。所有這一切的發(fā)展，才能構(gòu)成一所學校的深度發(fā)展。 據(jù)成都市錦江區(qū)教師進修附小相關(guān)負責人表示，本研究著眼結(jié)對學校的多維互動，對結(jié)對學校的發(fā)展具有較大的必要性。由于區(qū)域結(jié)對學?；影l(fā)展建立不久，相關(guān)研究還十分有限，本次研究觸及了一個相對年輕的領域，更具價值。從區(qū)域教育實際和學校實際來看，目前，金堂淮口四小師資力量相對薄弱，教育教學理念缺乏前瞻，方法不夠新穎高效。但這支團隊充滿活力和朝氣，沖勁十足，有執(zhí)著的教育信念和理想，有強烈的學習和提升的愿望，渴望通過自身的努力不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。而錦江區(qū)進修附小是一個具有多年辦學經(jīng)驗，在管理、教育教學等方面都曾有過驕人成績的學校。通過開展本課題研究，兩校在相互合作、交流的過程中，取長補短，共同發(fā)展，使彼此的辦學水平都能上一個新臺階。同時探索出一條區(qū)域結(jié)對學?；影l(fā)展的新路，為提升其他區(qū)域結(jié)對學?；影l(fā)展提供參考和借鑒。 今年4月6日和4月23日，錦江教師進修附小和金堂淮口四小分別在兩校進行了“多維互動 助推兩校深度發(fā)展的實踐研究”，通過切實的實踐經(jīng)驗進一步探討課題實施的具體內(nèi)容和措施，進一步推進兩校教學研究的交流，既為課題研究積累素材，更深入推進兩校各項工作。 |
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