四川教育新聞網(wǎng)

新聞熱線:4000-2300-35 QQ:516396333

中央文明辦調(diào)研組調(diào)研泡桐樹小學(xué)西區(qū)

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:1250℃   發(fā)布時(shí)間:2016-05-17
    四川教育新聞網(wǎng)成都5月17日訊(賴波) 5月17日下午,中央文明辦秘書局局長(zhǎng)張朝生一行兩人深入泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,就學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研。省文明辦創(chuàng)建處處長(zhǎng)王偉,省文明辦未成年人工作處處長(zhǎng)嘉東波,市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)、市文明辦主任張映明 、市文明辦副主任梁  紅,市文明辦副主任陳永剛 ,市文明辦創(chuàng)建處處長(zhǎng)劉 穎  市文明辦未成年人工作處處長(zhǎng) 趙宇,青羊區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng) 邱穎,區(qū)文明辦主任 冷繼華,區(qū)教育局局長(zhǎng) 張宇,區(qū)文明辦副主任劉奕,區(qū)教育局副局長(zhǎng)王健,學(xué)校校長(zhǎng)周英陪同調(diào)研;  
學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園
    首先,周校長(zhǎng)帶領(lǐng)調(diào)研組一行觀看了 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育展板及校園文化墻,詳細(xì)了解了學(xué)校開展學(xué)習(xí)和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的具體過程和取得的階段性成果。學(xué)校以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,課內(nèi)、課外雙結(jié)合,制作發(fā)放《核心價(jià)值觀國(guó)學(xué)經(jīng)典小學(xué)生讀本》,推進(jìn)未成年人核心價(jià)值觀進(jìn)課堂;持續(xù)開展未成年人清明祭英烈、七一“童心向黨”及節(jié)日小報(bào)創(chuàng)評(píng)、美德少年評(píng)選、“奮發(fā)向上 崇德向善”讀書教育、中華小導(dǎo)游評(píng)選和實(shí)踐基地歡樂行等活動(dòng)
國(guó)學(xué)吟誦開展情況

    稍后,周校長(zhǎng)向來賓介紹學(xué)校國(guó)學(xué)工作開展情況。學(xué)校吟誦社團(tuán)的孩子們現(xiàn)場(chǎng)給來賓進(jìn)行了吟誦表演;學(xué)校自創(chuàng)《聲律雅賦》等多首吟誦作品,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以吟誦為基本實(shí)施手段,創(chuàng)新“吟唱、誦讀、書寫、繪畫、講述、表演、展覽、踐行”八訣為載體,化虛為實(shí),以豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,使原本抽象的價(jià)值觀元素變得可親、可近、可行,未成年人經(jīng)典吟誦深受孩子、家長(zhǎng)、老師們的喜歡,學(xué)校多次代表全區(qū)參加市級(jí)經(jīng)典誦讀大賽;參觀完整個(gè)學(xué)校之后,調(diào)研組高度評(píng)價(jià)了學(xué)校在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,未成年人思想道德建設(shè)工作中的常態(tài)扎實(shí)推進(jìn)和創(chuàng)新特色舉措。


    隨后的調(diào)研中,周校長(zhǎng)還就學(xué)校的社區(qū)少年宮的開展情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
   培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興,應(yīng)貫穿于國(guó)民教育的全過程?;A(chǔ)教育任重道遠(yuǎn),作為教育工作者,我們義不容辭。


責(zé)任編輯:李雪娃

四川教育新聞網(wǎng)榮譽(yù)出品

行業(yè)合作:孫女士:028-85056429

手機(jī):18780127311  郵箱:516396333@qq.com
聯(lián)系電話:4000-2300-35  地址:成都市一環(huán)路南四段22號(hào)

Copyright © 2010 - 2016 四川教育新聞網(wǎng) All Rights Reserved
蜀ICP備15019259號(hào)