常規(guī)養(yǎng)成一小步，習慣養(yǎng)成一大步。為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園一日活動保教常規(guī)操作手冊》精神，規(guī)范幼兒進餐環(huán)節(jié)操作流程，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，樹立“生活即教育”的觀念，成都市第十九幼兒園于2021年10月27日、28日、29日開展了保育員十月崗位練兵——進餐環(huán)節(jié)評比活動。
由后勤主任、保健醫(yī)生組成指導小組，分別從餐前準備、進餐指導、餐后整理、餐后活動等環(huán)節(jié)洞察班級教師及保育員的常規(guī)操作和配合情況。
評比前，保健醫(yī)生組織保育老師學習了進餐環(huán)節(jié)的管理標準，解讀進餐環(huán)節(jié)操作規(guī)范，加強對進餐環(huán)節(jié)的管理指導以及給孩子營造安靜、愉快、有序的進餐氛圍，培養(yǎng)孩子文明的進餐禮儀和良好的進餐習慣。
在評比的過程中，每位老師、保育員都能按照評比標準精心組織幼兒進餐活動，配合默契，責任點位明確。
餐前準備
進餐從孩子們一個個有趣的餐前活動開始，主班教師用兒歌、趣味手指游戲組織餐前活動，向幼兒詳細介紹當日餐點的飯菜名稱及其營養(yǎng)價值，激發(fā)幼兒的進餐興趣。保育教師按照規(guī)范的消毒流程進行餐前消毒，做好餐前準備。配班教師認真指導幼兒有序如廁、盥洗，小朋友們都認真按照七步洗手法進行盥洗。小小值日生協(xié)助老師擺放碗筷、維持盥洗秩序。
用餐管理
幼兒有序抱手待餐，教師鼓勵幼兒獨立安靜進餐，不挑食，不剩飯，在此過程中，老師們也分工明確，教師站位、指導要點個個心中有數(shù)，確保了進餐活動井然有序的開展。
餐后整理
用餐結(jié)束，幼兒將餐具分別放到指定的位置，自主的收整衛(wèi)生，擦嘴、漱口、自由選擇安靜的餐后游戲，整個進餐活動自然、寬松、愉悅、有條不紊。吃完餐后主動漱口，保護牙齒。餐桌文明一直是人類文明的縮影，小小餐桌，承載的不僅僅是人類生生不息的飲食文化，更傳承人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過幼兒進餐環(huán)節(jié)的評比活動，了解各班幼兒在行為規(guī)范、生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成等方面的發(fā)展情況，促進全園幼兒進餐管理的科學化、規(guī)范化，更使幼兒從小懂得進餐時要講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相之雅，形成良好的餐飲之禮。（江蕾）
成都十九幼,進餐環(huán)節(jié)評比
