為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，聚焦高效課堂，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，崇州市蜀南小學(xué)于2021年10月27日開(kāi)展了崇州市三江片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，參與此次活動(dòng)的評(píng)委有教培中心主任陳紅老師以及余鳳君老師、明湖小學(xué)李燕瓊校長(zhǎng)、學(xué)府小學(xué)馬艷老師和七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)付麗莎老師。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”老師們以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)當(dāng)中，認(rèn)真揣摩所選教材中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)思維和方法。
蜀南小學(xué)岳梓溪老師通過(guò)“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”這個(gè)有趣的視頻拉開(kāi)了此次青年教師賽課的帷幕，通過(guò)“找自己的生日”“大家來(lái)找茬”“拳頭記憶法”“歌訣記憶法”等互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到了生活中的數(shù)學(xué)，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苤R(shí)。岳老師注重細(xì)節(jié)，以問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，尊重了學(xué)生螺旋式上升的特點(diǎn)，突出了重難點(diǎn)，解決了學(xué)生的疑問(wèn)。
葛謙老師在與學(xué)生談話中進(jìn)行了新課《年月日》的導(dǎo)入，貼切自然，順理成章。學(xué)生通過(guò)課前學(xué)習(xí)了解到一些關(guān)于年月日的知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索注重知識(shí)獲得的過(guò)程。本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，利用三個(gè)小視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程的參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)看日歷填信息、上臺(tái)展示、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)了解月份的不同和天數(shù)的區(qū)別。最后，葛老師練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，層次分明，讓學(xué)生深深體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。
利用幾何直觀，培養(yǎng)學(xué)生從形象思維到抽象思維的能力。江源小學(xué)孫靜老師首先創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。其次圍繞“認(rèn)識(shí)厘米”，設(shè)計(jì)了豐富且有層次的活動(dòng)，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、指一指、比一比等多種方式讓學(xué)生感知1厘米有多長(zhǎng)，建立對(duì)1厘米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)，有效的促進(jìn)學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡，充分享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
接下來(lái)是三江小學(xué)陳麗霞老師帶來(lái)的《優(yōu)化》一課，通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題，滲透優(yōu)化思想。陳老師的課，立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。經(jīng)歷了提出數(shù)學(xué)問(wèn)題-解決數(shù)學(xué)問(wèn)題-發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律-建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。逐步掌握優(yōu)化的最佳方法，初步體會(huì)數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值，初步體會(huì)優(yōu)化思想。
聽(tīng)江小學(xué)田葉老師利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)引入新知識(shí)，以照片入手，巧設(shè)懸念，利用“為什么有的圖片像，有的圖片不像呢？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在課堂中，田老師充分利用多媒體演示，注意數(shù)形結(jié)合，通過(guò)一系列情景逐步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
最后，蜀南小學(xué)岳梓溪老師和三江小學(xué)陳麗霞老師代表崇州市三江片區(qū)參加崇州市比賽。在“雙減”背景下，數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)站位要高，力求探尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)要從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)著手，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。(黃小林 通訊員 李芋穎)
