按照《青羊區(qū)教師小課題研究管理辦法(試行)》的相關(guān)要求，2021年8月-9月，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校積極組織學(xué)校的老師們進行了區(qū)級教師小課題的申報。2021年10月初，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院公布了本次教師小課題立項結(jié)果，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校申報的10項教師小課題全部獲得立項。
為規(guī)范本期10項教師小課題研究活動的開展，確保各項教師小課題能按照研究方案的設(shè)計推進并取得預(yù)期的成果和效果，2021年11月2日下午，學(xué)校通過線上會議的方式召開了區(qū)級教師小課題研究推進會。學(xué)校行政以及各立項課題負責(zé)人及主研人員參加了本次會議。
推進會上，學(xué)校黨支部書記、校長卞蓉對本次成功立項的負責(zé)人及課題組表示了祝賀。她指出教師小課題研究既能幫助老師們更規(guī)范、更高效地解決自身教育教學(xué)活動中遇到的問題，還能提高特殊學(xué)生生活能力、適應(yīng)能力的發(fā)展，是良好促進老師們更好專業(yè)化發(fā)展的重要途徑；希望各個課題組能認真按照學(xué)校科研室的相關(guān)要求開展好課題研究，學(xué)校也將對各個課題組研究推進中的研究時間、研究專家支持力量、研究物質(zhì)保障等方面予以全力保障。
校長助理、科研室主任唐小紅對本次區(qū)級教師小課題立項申報情況、立項結(jié)果等進行了總結(jié)與通報；對《成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校教師小課題研究管理辦法(試行)》進行了解讀；對教師小課題研究下一步工作進行了部署；以及對每項課題研究推進過程中，研究問題的更精準(zhǔn)梳理、研究措施的針對性設(shè)計、研究過程資料的留存等逐一進行了指導(dǎo)。
下一步，各個課題組將按照本次推進會議的要求，召開課題組研討會，確定下一步研究工作的推進舉措。在各個課題完成開題報告后，學(xué)校將邀請專家對各個教師小課題研究活動的開展進行開題論證指導(dǎo)，確保課題研究更為科學(xué)、高效、規(guī)范地開展。（賴波 通訊員 唐小紅）
青羊特校,區(qū)級教師小課題研究推進會
